讓孩子潛能大大發光：希望教室

【自序】沒有一個孩子是壞的，他們只是需要被「懂」！

　　二○○九年春天，《希望教室──教孩子一生最受用的36種能力》出版了。感謝大家熱情的推薦，讓這本書獲得相當大的迴響。我的部落格上經常有來自各地、各國的新朋友，和我分享他們從這本書所得到的感動，也和我分享他們在教學上的轉變。二○○九年九月及十月，大陸的簡體版，以及馬來西亞的簡體版陸續出版，這真是一件令人十分振奮的消息！

　　我的心裡其實很激動，畢竟有這個機會，和這麼多人在書的世界裡交流，我真是再幸運不過的人了。

　　不過接下來好長一段時間，我和出版社都一直在思索著下一本新書的方向。到底新書該有什麼樣的內容，才能真正提供對老師與家長的幫助。

　　如果說《希望教室──教孩子一生最受用的36種能力》這本書，提供的是一種全新的、有創意的教學，以培養孩子應具備的能力。那麼新書《讓孩子潛能大大發光》，將回到孩子的身上，去探討我們應該用什麼方法，去更了解孩子，讓他們蘊藏在心裡的潛能得以發光、發熱！
這讓我想起教書生涯中的兩個孩子。

　　第一位孩子是我剛出來教書遇到的四年級學生，那時我剛大學畢業，充滿活力與創意，因此我展現了在教學上高度的熱情，讓這班孩子過得快樂又幸福。

　　可是我的班上，有位被認定是行為偏差的孩子，他會說謊、偷竊、暴力傾向、對老師頂嘴、缺交功課……每天我都總是要跟他對戰好久。有時候他生氣起來會拳頭緊握，對我怒目相視。那瞪著我的眼神中，充滿著挑釁與不甘心。

　　我不太明白，我可是用盡了力氣去帶這個孩子，為什麼他不喜歡我？我也不明白，為什麼他才四年級，就已經變成人稱小流氓的角色？

　　一直到我去當兵了，我變成了一個小小二等兵。排在我上頭有各式各樣的軍官、士官，還有可怕的老兵，我突然變成了一個最低下層的被管理者。面對來自每個管理者的種種不合理要求，我突然明白了那孩子的眼神是什麼！那是一種「只能用眼神來反抗」的唯一出口，是一種「其實你根本就不懂我」的無奈。

　　退伍之後，我再度回到學校教書。我調整了我的教學方法，我明白只有活力和熱情是不夠的，我應該試著用同理心來和孩子們交心。那兩年是我第一次帶畢業班，我和那群孩子創造了好多的珍貴回憶。不過這個班上，也有個令我束手無策的孩子。

　　這個孩子總是全身髒兮兮、總是看著我不發一語、他功課經常缺交、經常在教室外遊盪不願進教室……我試過各種方法來帶這個孩子，我甚至還偷偷帶他到校長室去洗澡。看得出來這孩子在行為上有變得比較好，但是我知道，這個孩子其實一點都不快樂。

　　這麼多年過去了，有一天遇到跟他同一屆畢業的同學，我問起了這個孩子的近況。我很感慨的說：「如果是現在的我，一定有信心可以把這個孩子帶好！」

　　他的同學笑了笑，說：「我相信呀，因為那是你帶的第一屆畢業班嘛！」

　　為什麼在這裡我要提到這兩位孩子？因為這兩位孩子，始終在我的心裡牽掛著。我常在想：如果時間可以重來，我會更有智慧去解決他們的問題。我有信心，也有能力把這兩位孩子帶好！

　　教學就像是一趟旅程。沿途總會遇見各式各樣的美景，以及各種不一樣的孩子。我很感謝我生命旅程的這些孩子，他們讓我體認到我的不足，也為我奠定了帶下一屆孩子時的經驗與方法。

　　我的部落格常有老師發出SOS訊息，他們總是為班上孩子的偏差行為而頭痛不已，我也試著提出一些實質的教學經驗與方法。但其實，教學真的是一趟孤獨的旅程，你必須親自走過了，你才懂得這事情發生的原因與箇中的滋味。

　　我真正想告訴這些老師，應該要改變的，是他們看待孩子的態度和方法。老師看待孩子的態度，正決定教學的成敗。

　　我比其他老師，花了更多時間在調整我班上孩子的「心」；我也比其他老師，更用心在品德教育上。有些老師會說：「教書都來不及了，還做這麼多做什麼？」但十幾年的教學經驗卻告訴我，這才是教學的核心！

　　師生關係一旦建立合諧了，老師無須多說什麼、多做什麼，只要一個眼神，自然會達到我們要的教學效果；也由於我們喚醒孩子內在的自律感，教室內不再吵吵鬧鬧的，我們反而能縮短教學時數，卻創造出令人驚豔的教學品質。

　　所以我想讓《讓孩子潛能大大發光》這本書，回到教育的最原點，也就是回到孩子的本身。我想帶領著大人如何去欣賞你的孩子，如何真正去懂你的孩子。就像我常分享的信念：沒有一個孩子是壞的，他們只是需要被「懂」罷了！只要遇到一個「懂」他的大人，他就能將遮蓋優點的塵埃擦拭乾淨，讓那潛藏許久的能力釋放出來。

　　老師算是孩子某種程度上的家長；但在某種程度而言，家長也算是孩子的老師。這書中的觀念，不單單只適合在教室裡頭，如果家長有心，也可以試著把這些方法運用在家庭的教養之中。有讀者提到，他在家裡也讓他的孩子去寫反省單，藉由反省單和他的孩子做深層的對話。

　　書中提到的〈從畢旅談犧牲〉一文，也很適合於在家裡容易和兄弟姐妹吵鬧的孩子。我們在家中凡事力求公平，反而容易造成孩子彼此間的比較心。家長應該要創造出各種機會，讓他們去感受一下：原來偶爾小小的犧牲，也能獲得這麼多好處？

　　如果您把這本書當作是一本校園故事集來看，五十篇的故事，也足以消磨、打發掉不少的時間。但如果您願意去留意，我在字裡行間一直想和大家分享的體悟與信念──用柔軟的眼神看待孩子、願意為了孩子而改變、找出任何一種和他深層對話的可能。那麼您會發現您身邊的孩子，正開始學會微笑；那潛藏在內心的熱情，也即將會大大的發光、大大的發熱！