雙劍合璧錄

第一章：傷心橋下春波綠　疑是驚鴻照影來
第二章：寶盆惹禍沈萬三　忠肝義膽干將劍
第三章：滄海月明珠有淚　莫邪現世毒龍潭
第四章：庭園寥落干戈後　骨肉流離道路中
第五章：家庭劇變林以紹　籤詩開悟少林間
第六章：南和三島三樣寶　父憑女貴貴妃情
第七章：莫謂書生空議論　悵望江頭江水聲
第八章：觀瀑亭一少救妃　定波台鄭義朝王
第九章：青龍幫尋位認主　朱元璋傳位皇孫
第十章：相國寺缺塊尋寶　建文帝剃度出逃
第十一章：淡菊劍濫情傷人　飛天鞋明察秋毫
第十二章：方孝儒誅禍十族　楊州舫二擒燕王
第十三章：麥芽糖雙劍認證　家族恨惠琴毒夫
第十四章：雙胞對調新作人　竹茂山莊武林會
第十五章：為黎民地宮尋寶　干莫劍完璧歸趙
第十六章：永樂帝南洋委任　朱允炆明說無常
第十七章：姚廣孝請柬相商　結界間正邪對抗
第十八章：陳友諒歸結恩怨　干莫劍歸去來兮

推薦序1

教育部中部辦公室主任∕藍順德

　　教育無他，愛與榜樣而已，我們培育學生首重由身教、言教著手。尤其目前社會污染較以往更多，造成人心不古和人心不足，學校、家庭與社會如何共同推動品格教育是十分迫切的課題。在當今「少子化」的社會情勢下，教師及教育行政人員的責任著實比以往都要重大。

　　從學生時代開始，我就喜歡看武俠小說，工作以後，武俠小說和歷史小說成為我休閒的最大享受，不僅自己看，還鼓勵女兒和兒子看。不僅金庸、古龍的作品，還因為臥虎藏龍電影風行後，努力蒐集王度廬、平江不肖生、梁羽生等大家作品，甚至研讀以武俠小說為題之學術論文。多年沈迷於武俠世界，偶而也不免興起提筆寫武俠小說的念頭，但往往一閃即滅，因為看和寫是兩回事，何況寫武俠小說不僅要有高超的文字運用能力，而且要棋琴書畫醫卜佛盜，十八般武藝樣樣精通，所以個人對武俠小說的寫作者，真的是佩服得五體投地。

　　很難得的，在高中職校長中也有同好者，而且願意花時間撰寫出書。……本書作者，曾在教育部及台灣省政府教育廳服務十多年。在同仁的記憶中，她喜愛閱讀，也待人親切，工作同時帶職帶薪攻讀博士學位，是一位積極向上的教育工作者。今逢作者出書之際，樂予為序，祝她新書發行愉快！
　
推薦序2

屏東縣政府教育處處長∕顏慶祥

　　本書的背景係以明朝的聚寶盒和春秋時期的干將、莫邪劍為架構，融合了天文、易經、歷史、詩詞，由其中演繹出深摯的親情、友情、感情、患難之情、家國之情，文章中帶有教化人心的力量。

　　本書與一般的武俠小說不同，最重要的有二個特色：

　　一、本書結合了歷史、傳說、玄幻以及詼諧、親切，讀起來不但溫馨，而且令人深切體會了雙劍忠義雙全的精神。

　　二、本書結合了忠孝仁愛信義和平，比如書中男主角從家庭劇變後，他將昔日黑暗遭遇對他的侵蝕，轉換方向並昇華為對天下百姓的關懷，矢志為家國做事、努力。而劉伯溫師父無疑的是啟發他和燕王小時候最重要的恩師。你可以發現，靠著教育的愛和無私，無論是昔日的師父或今日的老師，都可以身教言教，用心為學生種下日後仁愛忠義的種子。

　　經由作者的武俠小說，不僅讀者閱後可大快人心，也可以針對每一章作「心有戚戚焉」的思考方向，或者也可效法正確的倫理及為人處事的觀念，由社會立足點或由自我身邊開始做起，發揮忠孝仁愛信義等的精神。

推薦序3

致遠管理學院副院長∕郭添財

　　本書一新眾人耳目，它不僅僅讓大家對人性的溫暖刻銘於心，而且去除打打殺殺的小框架，也不似一般文藝小說的單一主題，而且內容涵蓋豐富又廣泛，大人、小孩均適合閱讀。

　　讀這本書的心得，我在這邊想和大家分享：其內容詼諧、溫馨，你讀了其中一章，會期待盡速得知下段章節的演變及發展。

　　本書前面描寫干莫雙劍男女主角一生經歷過辛苦和打擊，令閱讀的人感慨及同情，但他們並沒有放棄真誠熱心和肝膽丹心，反更能圓融的運用智慧和努力幫百姓解決困難及苦民所苦，這樣的精神實在令人佩服。

　　各位讀者，可以試圖自己去體會作者在其中隱喻的倫理親情、家國之情、百姓之期望……，相信您閱後很快即可得悉本書作者的用心和領略本書真正的精華所在。
 
作者序

　　很小的時候，媽媽幫我算命，然後津津樂道：「他說妳將來是個天下知名的大作家耶。」這是家中茶餘飯後的佳話，當然我也一直當它笑話，怎麼可能呢？我一直覺得自己文筆只是草草，也很欣羨古往今來中西方眾多作者膾炙人口的才華及文彩，期待有天能學得他們的高才。但是多年來我愛讀愛寫倒是真的，廢寢忘食天天看書，從天文到地理的苦讀也是真的。我一直很想試寫沒有血腥而且忠肝義膽、民胞物與的武俠故事。到今天，終於在晚上和週末的孜孜不倦中，完成此第一篇描寫干將劍及莫邪劍的故事，希望能藉由主角雙劍的身上，讓真正家國為重的俠義精神能夠發揮出來，也希望下一代在閱讀的時候，能瞭解忠孝節義、為人處事的寓意與道理。

　　在這邊我要感謝我大學時中文系師長的抬愛，他們並不知道他們當年在無意中鼓勵了一個自幼籍貫台灣且生於台灣長於台灣的小女生，讓她在寫作之路一路練習及成長，並給了她繼續努力的信心。教育的力量真的是非常之大！一直到今天。我常常含笑看著學生青澀的模樣寄予期望並遙想，未來的他們的發展將是不可限量、青出於藍。猶記當年大學時，中文系辦全校寫作比賽，非常重視公平及紀律；那時中文系每年都請各系推薦一到四年級的寫作菁英，在指定的時間，全部集中在五間教室，比賽時間一到，五名教授進入不同教室，把相同題目公布於黑板之上，接下來就各人稿紙自由發揮。當年大一新生的我，在新生杯演講拿了第二，因此被推薦，我因而戰戰兢兢參加比賽。那屆散文組承中文系師長青睞，讓我拿了第一，也曾參加新詩組，拿到全校第二。至於寄件的小說比賽，我也曾承師長抬愛，拿到全校第一。今天此篇小說能出版，真是感謝當年師長的無形鼓勵及栽培。我相信只要能關注及重視學生的專長，他們的潛能必能充分發揮，教育真的是任重而道遠。

　　我本書寫作導向是想往「懸疑、詼諧又內涵深蘊」的方向發展，本來希望早一年有出版機會，那麼人生際遇也許會和今天不太一樣…但世事難料，或許一切隨緣吧！

　　其實我真的不是金庸的妹妹，其實讀者真的也可如我一樣：飛鴻雪泥知何似，片斷韶光見心真，輕輕一葉記疏影，留與他年說夢痕。