用輪椅飛舞的女孩

畫者的話：跳舞 03
　用輪椅飛舞的女孩
　有美麗的蝴蝶嗎 04
　夜間發生的奇妙對話 12
　向蝴蝶蘭姐姐學飛 20
　從被欣賞到被丟掉 30
　小蜘蛛成了藝術家 38
　相依為命的好朋友 46
　拒絕幫助的冬夜 52
　絕望中燃起生命力 64
　再度飛舞在春的草原 76
問題討論：想一想，腦袋大豐收 84
作者的話：能飛翔的故事 86
推荐的話：快樂閱讀不中斷 88

推荐的話

快樂閱讀不中斷

　　在小兵耕耘十八年了，看著我們社會對閱讀的態度，從「自然發展」到「全面推動」，內心的感動自不在話下。然而，在這樣的氛圍下，孩子的閱讀能力為什麼還是讓人不滿意呢？其實，這是社會型態的改變，不是孩子的錯啊！

　　我看過一個媽媽篤定的拿走孩子正在閱讀的書籍，換上一本厚厚的書給他，說：「你應該讀這種字多一點的，程度才會提升！」那個孩子當場噘起嘴，把兩本書都放下不看了。

　　這個家長為孩子選擇課外讀物時，以「字數」作為深淺的單一依據。但是仔細想想，字數少就代表沒有程度嗎？未必如此！但是，「字數多寡」卻和孩子的「閱讀時間」與「閱讀耐心」有非常密切的關係。

　　事實上，只要內容與語文程度適合，給中年級、高年級和國中生閱讀兩三千或兩三萬字的故事都是適合的。現代孩子並非不喜歡閱讀，只是他們經常十分忙碌又外務繁雜，沒有時間一口氣讀完一個長篇故事。因為「閱讀中斷」，使他們提不起興趣，如此惡性循環，便無法培養良好的閱讀習慣。

　　為了解決這個「閱讀時間」與「閱讀耐心」的問題，給忙碌程度不同的孩子們「多元化」的選擇，小兵在出版每本三千字左右的低年級銜接文字閱讀橋樑書「快樂讀本系列」之後，再推出進階版的「故事百匯系列」，每本字數從五千字到一萬字不等，語文深度與內容各有不同，有些適合中年級以上，有些適合高年級，甚至國中生。希望讓他們用比較短的時間，就能讀完一個完整而耐人尋味的故事，細細咀嚼思考，品嚐深度閱讀的樂趣。

　　我們在書裡配了許多「彩色插圖」，希望能吸引孩子閱讀；我們在每個故事後放了「問題與討論」，希望能提供老師與家長導讀的便利，期盼孩子在閱讀這些故事之後，不僅快速提升語文能力，更能養成順暢閱讀的好習慣。

可白

作者序

能飛翔的故事

　　生活周遭有許多感人的真實故事，作家常常是先被這些故事感動，然後再設法深深感動讀者。而這篇動人的故事，就是以何欣茹的親身經歷為靈感寫成的，她曾遭逢可怕的意外，卻激發了更大的潛力，遠赴日本參加世界IPC輪椅國際標準舞錦標賽，得到亞洲冠軍、世界第四的榮耀，後來更榮獲中華民國身心障礙楷模「金鷹獎」的殊榮。

　　這篇童話藉著看似不可能的飛行，以似曾相識的幻想世界，來突顯克服困境的勇氣、友誼的無私以及真愛的力量。小藍和小白是兩隻外表亮麗的塑膠蝴蝶，原本插在小蝶所種的蘭花盆中，因為蘭花種不活，而將整盆蘭花連同蝴蝶一起，丟棄在陰暗寒冷的角落。但小藍和小白聽了蘭花姐姐生前的話，接受了自己不是真蝴蝶的事實，開始用心靈的想像飛行，在好朋友蜘蛛的協助下，因為勇於飛行而「活」了起來，也幫助失去雙腿的小蝶重新開始跳舞。

　　人生路上曲折多變，許多時候人們會因挫折而失去了信心，放棄了希望，然而友誼的支持和親情的力量，往往能激起展翅飛上天空的勇氣。好朋友小光，送給小蝶一盆三色菫，她這次不但決定不再放棄種不好的花，更要認真學習照顧花的方法。代表小蝶已經有了信心，並開始接受自己真正的樣子。

　　永不放棄的是親情，在暗夜發光的是友情，堅不可摧的是信心，能自由飛翔的，是勇敢的心靈。童話雖然帶有虛構的成分，然而小藍和小白的勇敢起飛，卻是為小蝶，更為生活中真實存在的勇者何欣茹代言，小蜘蛛也代表著真心付出創造美麗「絲」作的無名英雄，是帶有「詩」意的生命藝術家。（博君一笑，其實是作者也進到故事中演出啦！）

　　感謝一些熱愛生命的勇者，幫助我們在黑暗中見到星星和明月放光，熬過長夜，在黎明時見到金色的希望。我們曾被這個故事所激勵，也希望能藉此激勵更多讀者。願在孩子們的心中埋下一顆種子，當他們在黑暗中渴望光明時，能想起這個會發光、能飛翔的故事。

王洛夫、賴玉敏