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教養,不惑:身教言教唯在簡靜

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內容簡介

  薛仁明老師性情恬淡卻下筆深刻,一心關注「文化之重建」與「生命之修行」,親身體悟傳統文化對人生底蘊的養成影響甚鉅。移居臺東池上,在生活實踐與教養孩子中,尋回親子兩代的身心安然。雖居處偏遠,仍心繫社會萬象,對時下教育現狀頗有獨到見解,文章見諸報章,引發教界及學界廣大迴響。

  人們常認為時代不同,感嘆今不如昔,然而傳統文化又究竟有什麼值得追隨、發揚之處呢?本書著重親子互動與教育教養的實踐與討論,由古觀今,重新省思固有文化在新時代的意義與價值。

作者簡介

薛仁明

  民國五十七年生。臺南市南邊的漁村茄萣人,係福建漳州長泰縣山重村薛氏來臺第十二代。父親薛阿客,工人;母親薛蔡蓮種,工人;兩人均未受學校教育。民國八十八年與張芳菁結婚,育有長女以婕、次女允和以及小兒薛朴。

  臺大歷史系、佛光大學藝術學研究所畢業。臺南一中二年級開始,長期困惑於安身立命之道,十八歲因之休學半年。十九歲開始,有心於儒釋道三家。民國八十二年起,長居臺東池上鄉下。爾後十七年,曾任教於臺東縣池上國中。

  民國九十八年起,開始在《中國時報.人間副刊》及《聯合報.聯合副刊》登載文章,隨後陸續在兩岸的報紙發表文章,並開闢專欄。文章聚焦於傳統文化,強烈對應現實;不論談文化或教育,均從親身體會出發,開啟一個既熟悉又新鮮的視角。

  著有《胡蘭成.天地之始》(如果)、《萬象歷然》、《論語隨喜》(爾雅),另有簡體《孔子隨喜》(北京.新星)、《人間隨喜》(北京.同心)等。

 

目錄

自序

篇一 好兒好女
小子,何莫學夫詩?--薛朴「留學」
二丫頭讀《三國》
八分之一大於一
小懲大戒
遊春涉險--關於閱讀
文化水土,好兒好女
黃仁宇與宅男

篇二 回身一望
祖父祖母,皇天后土
回過身,轉個彎
山又高,這水又深
晚九朝五
池上.食養
笑忘《三國》
敬字亭
法隆寺的黃土牆

篇三 明白之教
路上有景致,人家有笑語--所謂文明
先生與弟子--重建師生關係
老師,不惑
零體罰與臺灣教改
講而不演
兩岸讀經
為人文教育找活路--以書院取代大學文科芻議
夫妻四帖--家庭教育的根本
鍛鍊與熏陶--孩子的管與教

篇後 文章答問

 

詳細資料

  • ISBN:9789571356372
  • 叢書系列:View Point
  • 規格:平裝 / 256頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

遊春涉險──關於閱讀

茄萣,漁鹽之地。我家曬鹽,但鄉人多捕魚。海上討生活,風濤險惡;尤其隆冬捕烏,最是年度盛事,也最要在天寒風疾之時浪頭上拚搏。因此,討海人剽悍。

剽悍之人,說話必音節錚錚。幼時,我愛聽討海的歐吉桑講話;說是講,其實是嚷。他們打著赤膊,一身黝亮,盡是海風日曬之氣;一開口,便常來個三字經,有時單字,有時五或七字,有時更長;總之,聲洪氣足,很是響亮!話說一半,又來一句;煞尾之時,再補一回;總要如此這般,才算「曲終奏雅」。

後來我讀國中,聽老師講解文言文;才知道鄉人說話,亦同古文,講究個發語詞、語助詞,最後,還有個語尾助詞。無怪乎起承轉合間,每見抑揚頓挫。雖說粗俗,難登大雅,但那時聽來,仍覺砉然爽俐,字句鏗然。

小學畢業之前,雖不地道,更不響亮,但是,我也說粗話。一方面,鄉風如此,有樣學樣;二方面,家裡不太管;三方面,能學的,其實也不多。幼時寒微,父母親又沒上過學,故而除了課本、參考書,家中其實環堵蕭然,全無書冊。學校當然稍好,但也僅止於稍好;教室前頭,有兒童讀物箱,薄薄幾冊童書,早已翻到熟爛。直至畢業前夕,學校初初有了圖書室,內除熟爛的兒童讀物之外,倒新添厚厚的中華兒童百科全書前兩冊。費了許多個下課,我一字一句,都細細讀過了,視若珍寶。但是,除此之外,再別無他書。

所幸,還有報紙。班上有《國語日報》,但翻了一翻,似乎不甚有看頭。四年級之時,鄰居訂了《中華日報》,《中華日報》是臺南地方第一大報。我每瞅著隔壁大哥早上拎著三張報紙進入屋外的舊式廁所,許久之後,又見他悠然捧著那疊報紙緩步而出,狀似滿足,更一臉輕鬆。

民間之人向來鬆散,也多半自在;在鄉下,左鄰右舍的廳堂,但凡沒關,都算是半開放空間;通常隨意而入,信步而出。有時他們聊天,我或立或坐,就一旁聽著;有時他們看電視,我時站時坐,也一旁瞧著;偶爾廳堂無人,我進去呆坐一會,傻呼呼又走了出來。四年級之後,最常到供著朱府千歲的鄰居廳堂坐著。那尊朱府千歲,裊裊香煙,一臉黝黑;神座旁,一根狼牙棒、一把寶劍。但我最在意的,是桌上那份《中華日報》。

那時看《中華日報》,真是波光瀲灩,浩瀚無邊。從頭版頭條,到內頁小啟,怎麼看,怎麼新鮮。小四生,哪懂?但是,正因懵懂,才好看至極。字多不解,詞亦不解,內容當然更不解;但我一路讀,一路揣度,甚至也不揣度,單單看著,單單讀著,如遊春,如涉險,沿途多有唐突,卻皆成景致。每每看罷,頓覺豁然,更覺舒坦。

於是,我幾乎天天去看朱府千歲,更天天去讀《中華日報》。讀了,縱有不明,既不找人問,也不找人談。但是,無妨。從小,囝仔郎有耳嘸嘴;很習慣聽大人講話,也愛聽。但凡不知,就存心底,在心上,過了又過,極久之後,乍然明白,那樂的!聽便聽,本無需發問,更無需發表意見。聽話本身,早已圓滿俱足。那時上學,就只聽課,從不發問,其實,最有種天清地寧。

似懂非懂間,從各式消息到國內外新聞,我讀著《中華日報》,有種清寧,更極有樂趣。那種新鮮有趣,很像看著父親賭四色牌;數人圍坐,我只站父親身旁靜觀,從不言語,很快就學會了;較諸小學之前便已熟悉的象棋,另有一番趣味。但是,相較之下,報紙的趣味,恐怕更大、更多,也更長久。

直到小學六年級,原籍廣西、年近六十的級任導師,到了教室,偶爾也會拿份報紙,談些重大新聞,稍事評論。這會兒,我像是突然遇到了知音;頭一回聽到有人談我默默看了兩年、猜了兩年、也拼湊了兩年的這些新聞。我極專心聽著,每回聽講,都像解開了驚人祕密;於是,原來有些模糊的揣測,或對,或錯,總之,都清晰了起來。

我注意到老師手持之報紙,其色澤、其質感,似乎皆有不同。他有時拿《聯合報》,有時帶《中國時報》;聽說,那是兩大報。我則直覺,較諸素來熟稔的《中華日報》,確實另有一種氣派。

忘了是什麼機緣,後來,我竟先後得以翻閱了兩大報。拿在手上,仔細捧讀,雖只三張,卻沉甸甸,更勝珍寶。對這薄薄三張,不僅深具好感,甚至心生崇敬。

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