內容簡介

　　「愛的教育」台灣版──用生命來感動生命的故事！

　　放下教鞭之後，老師最需要學習的是：「愛與溝通」。
　　有時候，說得累了，罵得惱了，不妨換一種方法，用文字和孩子溝通；
　　將慈母般的呵護，朋友般的關心，轉化為一封封「情書」，也能展現神奇的力量。

　　只因「愛」能感動每一個生命！

　　《愛的教育進行式》是一本溫馨動人的散文集。阿金老師，一位來自馬來西亞的國文科教師，執教於位處海邊小鎮的一所高職。她的學生，大部分來自窮鄉僻壤、社經地位不高，甚至功能失常之家庭。帶領這樣的班級，阿金老師卻堅持「放下教鞭」；用「愛」來帶領、陪伴孩子。

　　當然，儘管苦口婆心，孩子仍狀況百出。她說累了、罵惱了，轉而給這些從不曾被「珍視」過的孩子寫「情書」。後來，她竟發現這些看似「頑劣」的孩子有了驚人的改變！

　　抱持著堅定不移的意志，阿金老師走過了第十個年頭。這本書紀錄了阿金老師的十年帶班心情，是新手教師班級經營的最佳參考指南。

本書特色

　　◎跳脫一般教學常用的口語溝通方式，阿金老師藉由「情書」與學生溝通，傳遞對學生的關愛。

　　◎透過溫馨感人的文字，將人生經驗、正確價值觀傳遞給學生。

　　◎以淺顯易懂的方式，闡述獨特的教育理念，分享「寧為人師而不為經師」的執著與感動。

作者簡介

梁金群

　　民國59年生於馬來西亞，民國79年來台就讀逢甲中文系，民國85年嫁做台灣媳婦，定居台中。

　　民國88年畢業於逢甲大學中文所。曾任台中縣立港區藝術中心，台中晨星出版社，現任台中市私立嘉陽高中國文科教師。曾獲：「行政院客委會桐花文學獎」、「新竹縣竹塹文學獎」、「苗栗縣夢花文學獎」、「台中縣文學獎」、「全國學生文學獎」、「逢甲文學獎」、「全國私立學校模範教師」、「台中市優良教育人員」。

序

推薦序

飛翔──創造孩子心靈無限的空間∕「台中市私立嘉陽高中校長」林亨華　

　　教育之所以無法以機器代替，是因為教育擁有無限可能的典範與「愛」。尤其面對的是人類未來希望的下一代，因此開展出具有「人味兒」的無盡想像空間。這滋味促進了千古以來，不斷地有人投入「教與學」的遊戲，且樂此不疲。

　　本校梁金群師，熱心於教學與班級經營，公餘之暇提筆為文，將教學及帶班經驗一一記錄，充分展現了對於教育的執著與熱情。參與班級經營論文或教案比賽，屢獲教育部優等獎勵，可謂學養與經驗互相印證。今彙整平日著作，將以付梓，矚余為之作序，余一則感佩梁師對於教育愛之執著，更推薦此一經驗與愛交映成「濃郁師生情誼」的佳作，為全國教師參採，藉以樹立不朽典範。

　　全書分五卷，皆是多年來與學生互動的師生情緣，字裡行間充滿苦口婆心的包容與呼喚，是人間最美麗的邂逅。從「隨想」的倒敘當年與孩子共繪生命的太陽開始，就注定這會是一場成功的師生交心之旅。我常想，得以受教於梁老師，是百年修來的福分。

　　「放下教鞭」學生將會與老師更親近，這是本書另一層的理念闡述與實踐，然後呢？顛覆傳統的教育模式，如朋友般的叮嚀與關心，展現另一種企圖，一封封如家書般的信，像嚴父、更似慈母般的呵護學子的成長。不同的班級對象，給予不同的書信，或為嚴師、或為鄰家大姐，而貫穿其間的是永持不變對教育的真心。我在「人生自己選擇—寫給餐一乙」的信中，看到無限教育愛的抒發，那是一種生命人格的感動。

　　梁老師為學生開創了一個無限可能的心靈空間，在其營造的師生心靈場域中，學生得以自由的「飛翔」，那不僅是師生交會的生命之旅，更為孩子們開啟了生命的心靈自由。心自由了，所有的教育功能都有可能發生！這真是一場偉大的師生間生命交會的靈性遊戲。

　　而梁老師正在編織此種偉大，特此為序，以為見證。

林亨華　誌之101.9.26

作者序

　　光陰如水般流逝，當年在機緣巧合之下踏入教育現場，匆匆十年已過。在這所位處偏遠的私立高職執教，最辛苦的工作是當導師、最快樂的工作也是當導師。擔任班導師是身為教師始終逃不開的職責，每日每夜的與這些半大不小的孩子們「博感情」，面臨孩子對權威體制的「挑戰」，對於孩子不經意闖下的小錯大禍氣急敗壞、咬牙切齒或潑婦罵街，也是始終躲不掉的宿命。

　　班級經營與教學一樣，都是一門很大的學問，也都需要經驗的累積。資深教師的班級經營工作往往比新手教師來得順利，不為什麼，只因那是經驗的累積。資深老師對於學生問題的「防範措施」總能做得比新手教師好，所以總在問題發生前，能對學生提出必要的警告，這樣就減少了孩子闖禍的機會，也減少了導師生氣的機會。除此之外，我更認為，要把一個班級帶領好，除了經驗的累積，而更重要的一點是：「情感的累積。」班導師要全心全意投入情感去帶領孩子，為孩子塑造學習的典範，「用生命來感動生命」，甜美的果實才成為可能。

　　曾經，前輩教師語重心長地告誡我：「丟了教鞭，壞了孩子！」但在那當下，我並不以為然。這些年來，我始終深信不移的信念是：「教育愛」。誠如教育先哲福祿貝爾所言：「教育無他，唯愛與榜樣而已。」我深信教育的本質是「以人為本」。所以無論身旁的同仁們使用的是如何「快速」的方法，我始終不為所動。十年來我堅持使用著最緩慢、最難以看出成效的所謂「愛的教育」。當然，偶爾我也有迷惘想要放棄的時候，但總是不斷的有過一些孩子，在我最需要鼓勵的時候，給了我掌聲與喝采，讓我又有了繼續走下去的力量。

　　日子鎮日忙碌，故事卻在不同的時空背景下持續地發生，有時候是有感而發、有時候是反躬自省、有時候是思潮起伏、有時候是憤慨難平、有時候是憂傷無奈，於是我拿起筆、記錄那蘊含了無數喜怒哀樂的心情。斷斷續續的，十年以來，在教學及班級經營之餘寫下了這些篇章，輯錄成書，以資紀念，亦期待本書能起拋磚引玉之功。

2012年3月11日．孟春

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詳細資料

ISBN：9789865890124
規格：平裝 / 170頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 0.85 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

本書分類：親子教養> 教育現場> 教師隨筆

內容連載

珍重再見－寫給餐三甲的孩子們！

我的孩子們，我還清楚記得第一天看到你們的情景。每一年的九月，氣候總是出奇地炎熱。這是新生訓練儀式，也是你們經過漫長無聊暑假過後，上高中的第一天。在學校中央大操場，我的麥克風音量驚人，我必須一個一個的點名，然後將全班五十幾人，排成一列隊伍。我站在冗長的隊伍最前端，把你們領回餐一甲教室。遙想那一日，就是你我師生緣的開始。

時光倏忽匆匆，三年光陰猶如潮起潮落，三年所思所感還點滴在心頭，剎那似乎卻將成為永恆。歲月荏苒，三年前親手迎接你們來到嘉陽這個大家庭，帶領著你們經歷那喜怒哀樂，酸甜苦辣千百種成長的滋味。我們同享那勇奪軍歌比賽亞軍、啦啦舞比賽第五名、畢業旅行飆歌競藝、運動場上搖呼啦圈的妖姣美麗以及大隊接力馳騁沙場的狂喜。最讓我為你們驕傲的是：全班同時百分百通過調酒以及中餐兩張丙級證照的輝煌紀錄，這是本科首次也是僅有的亮眼紀錄！一眨眼，時光卻已自指縫間瞬間逝去，再也無法挽回。

孩子，我們之間的緣分竟是轉眼將盡了。雖然在我心中，你們都如同我的孩子；卻又到了不得不殷切叮嚀的時刻。即使如何地不捨，我知道勇敢展翅飛翔的你們將會日漸茁壯與堅強，所以不得不學會放手，也不得不祝福你們。成年禮過後，即將高中畢業的你們；有些人也許已經渡過了生命中最暗潮洶湧的時期，有些人的獨立思考期以及人生叛逆期卻才正要開始。可想而知，性格決定命運，未來踏出校門之後，餐三甲四十六人的際遇也將大大不同。

身為你們短短三年的高中導師，也許在你們將來六七十年甚至更長更久的人生當中，我也許只能算是一個微不足道的人，高中三年也只是你長長人生中的某個旅程碑。但捫心自問，我恁地驕傲，因為這三年來我已盡我所能的教導你們，我無愧於天地上蒼，亦無愧於個人良心。

畢業後，也許你們將消失於茫茫人海中。也許與你們再見面之日也將遙遙無期，但我並不奢望太多，僅僅懷著一個卑微的願望。希望這三年來我諄諄提醒、耳提面命的證嚴法師四神湯：「知足、感恩、善解、包容」，將內化於你們的思維，讓你們將來成為一個個樸素、誠實、勤勉，能夠不受物質引誘、和藹待人、熱愛自然與土地的人。

孩子，在你們四十六人當中，十之八九都十分的聰明伶俐。但你們當中有許多同學，卻無論做任何事都無法專注完成，老是心有旁鶩、眼高手低，這是讓我最是惴惴不安的一點。這三年來，我常告誡你們，一個人犯錯不可恥，因為任何人都可能犯錯，然而犯錯後的態度才是重要的關鍵。如果一個人犯錯後能夠承認自己的錯誤，不汲汲營營於為自己狡猾辯論、試圖脫罪；反之，願意坦誠承認自己做錯事並虛心檢討自己，願意改進自己性格上的缺失與弱點。如此，你才可能於犯錯或失敗後記取教訓，讓往後的人生不再重蹈覆轍！

另外，希望你們能夠記住，無論做任何事情一定要貫徹始終。一件事情未完成之前不要三心兩意，如果半途而廢則絕對不會有成功之日了！是的，我真的好擔心你們：「性格決定命運」。是的，我親愛的孩子們，當你們步出校門，將要面對的是形形色色的人及千奇百怪的人生路，請務必要腳踏實地，千萬不要「聰明反被聰明誤」呀！

踏出校門，不要忘記我對你們的期許。不管你們將來有沒有成就，不管你們將來是否升學就業。無論將來你們從事白領還是藍領的工作，都無損於你成為一個「有用」、「有水準」的人。所謂「有用」的人，是願意為社會貢獻自己的一份力量，願意腳踏實地付出自己的勞力及心力，去換取同等利益的人。

所謂「有水準」的人呢？「有水準」的人是有公德心的人，不自私自利，做任何事之前都能先想想別人，不會只顧自己。期待你們能心心念念，永遠熱愛這片自然與土地。儘量不增加個人垃圾量、少用塑膠袋，隨手做環保回收。並且任何時刻都願意犧牲自己小小的舒適去節能減碳，儘量減少消費行為，不盲目購買無用的奢侈品。只要願意少印一張紙、少用一個塑膠袋，都能避免消耗地球資源。路漫漫兮其修遠長，不知道你們對土地的熱愛有多少、對環保的自覺意識有多少，願意為我們的地球做多少？但無論你們身在何方，以上這些卻是每個人永遠都可以做到的。

也許是二十年後，也許是三十年後，有朝一日，當我垂垂老矣，希望能聽到屬於你們的好消息。當你們有一天學有專精，或者擁有了偉大的成就，或者擁有了屬於自己的傲人事業，我僅希望，當你們行有餘力，千萬懷著知足感恩心。切記，要學習不看高不看低，不亢不卑地去面對任何的生命，要嘗試去同情以及幫助弱勢的人。

我的孩子，祝福你們，期待將來有緣再相聚。

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愛的教育進行式：阿金老師的帶班心情

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