讓孩子的學習由被動變主動

學得好的學生並不總是最刻苦、勤奮的學生，
而是那些找到了最佳學習方法的人。

孩子的學習問題是天下父母最關心的大問題，
但我們這裡只想講一條促進學習的快樂法則，
那就是：玩要玩的開心，學要學得快樂。
因為，興趣是最好的老師。只有心情好，興趣才會高，
學習才會開心，孩子才會努力。

　　每個人對於學習的觀點與看法都是不一樣的。無論其觀點如何，最主要的是怎樣才能製造最好的學習效果。事半功倍與事倍功半是兩個完全不同的概念，我們也希望孩子的學習能夠事半功倍，更有效率。但是怎樣才能讓孩子的學習更有效率呢？那就是讓孩子的學習由被動變為主動。

　　每個父母都是不辭辛勞盡全力在協助孩子的學習。當父母看到孩子專心學習的情景時，常會感到非常欣慰。心想：「孩子最近很努力，這樣一來，我就不用操心了。」期待孩子努力學習，父母首先做些什麼呢？那就是給孩子一個舒適的讀書環境，讓他能心無旁騖的專心學習。現在，小家庭十分常見，讓孩子擁有私人房間並不困難。但是孩子擁有私人房間以後，是否能一個人靜下心來專心學習呢？孩子有了一個良好的讀書環境，就一定會更加努力的。事實上，這種想法常與事實背離。對孩子來說擁有私人房間，雖然能集中精力學習，但同時也能逃避父母的監督。

　　「他們會認為只要回到自己的房間，父母就會很放心，因此就可以做自己想做的事了，沒有學習習慣的孩子，產生這種想法是很正常的。他把房間當做自己的密室，也就是說，沒有人會來打擾他，他可以隨心所欲的看武俠小說或者把玩具拿出來玩。」

　　有時孩子在學習時，雖然很想集中精神力，但是卻因提不起興趣，而使得精力無法集中。

　　在現實生活中，有很多可以提高學習效率的方法。其實這些方法是那些優秀的教師和學生經常採用的。其實，學得最好的學生並不總是最刻苦、勤奮的學生，而是那些找到了最佳學習方法的人。

　　孩子的學習問題是天下父母最關心的大問題，介紹孩子學習方法的書也數不勝數，但我們這裡只想講一條促進學習的快樂法則，那就是：玩要玩的開心，學要學得快樂。因為，興趣是最好的老師。只有心情好，興趣才會高，學習才會開心，孩子才會努力。

　　教育是一項複雜工程，每個人一生中都要接受家庭、學校和社會三方面教育，缺一不可。父母的責任尤其重要，不僅要傳授科學知識，還要將科學的教育理念與人文關懷協調起來，融入對孩子的教育當中。然而有些父母對子女的培養和教育煞費心機，為了培養孩子成才，他們甘願不辭辛勞，費盡心血。但是卻往往並沒有取得相應的成效，其原因就在於孩子的父母沒有從孩子的實際出發，還在用傳統的理念教育孩子。

　　父母應該如何解決孩子的學習、生活等問題？父母應如何教育孩子？父母應該如何幫助孩子建立自信心？幫助孩子將來能夠擁有一個較高的智商？本書內容幫助你認清自己的教育方式，幫助你思考自己的教育是否存在不合理的地方，以及應該如何改進和創新。如果通過本書的學習，我們能改變一下目前孩子的學習心態，那將是創新教育的一條捷徑。

作者簡介

潘凌傑

　　畢業於生物工程專業，後出國研修心理學，有自己的一套教育理論，經常在報章雜誌上發表。

第一章 認清影響孩子
學習好壞的六大因素

生活中，有很多家長都為孩子考慮了很多，報這班，學那班，事實上，大可不必如此，您只需要問問孩子是不是有興趣就可以了，興趣是學習的前提。我們可以讓他們去嘗試各種新事物，慢慢激發他的學習興趣，而不要強行讓他去學習。

與此相反的是，有些父母害怕孩子快樂，他們覺得一旦孩子快樂了，根本沒有心思學習！其實，無數的事實證明，家長通過逼迫孩子學習，訂下種種規矩，導致孩子不是主動學習，而是被動學習。時間久了，他們就會造成逆反心理，從而出現撒謊、翹課，性格孤僻等。這樣，不僅讓父母傷心難過，也讓孩子的學習及身心受到了影響。

一、非智力因素對孩子的影響

培養孩子具有良好的心理素質和個性品質，就要讓孩子有「能夠學」的內、外因條件，這樣才能讓孩子學好。

一些家長捨得花錢送孩子上才藝班，也能辛苦地接送孩子，他們確實非常注重孩子智力因素的開發，但是他們往往忽視了另一個重要方面：那就是培養和保護孩子學習，並能獲得成功的重要精神支柱──即自信與毅力、情感與興趣等，非智力因素。

心理學家的跟蹤研究表明，在人們的學習和事業取得成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。他們說：「僅有IQ（智商）是不夠的，我們應當用EQ（情商）來教育下一代，幫助他們發揮與生俱來的潛能。」甚至說：「透過情感智商，可以精確預知每個人一生發展道路上的每一種可能及其答案。」不管說法如何，許多成才者的足跡表明了：「對事物有廣泛的興趣」、「我能行」、「笑對人生、笑對困難」等非智力因素是更為重要的。心理學家的研究與客觀實際都表明了這樣一個公式是很有道理的：

Ａ（成功）=IF（智力因素或稱IQ智商）＋NIF（非智力因素或稱情商）

所以，教師和家長首先要讓孩子對學習有興趣、有信心，覺得「我能學」、「我是天才」，能夠在家裏、在班上都「抬起頭來走路」。

家長要善於培養並保護孩子的自信心和自尊心。主要從以下幾方面去做。

一、適度的期望值，正確對待分數和考級。

家長要關心和瞭解自家孩子的情況，做到正確估計、正確要求，切勿要求過高。要知道，過高的指標和期望，是孩子努力了也達不到的，只能造成孩子一次次失敗，一次比一次產生更大的精神壓力和自卑心理，不用多久，就會失去學習動力。而合理的期望和目標能使孩子在一次次的成功中，體會學習的樂趣，產生進一步學習的動力。

家長一定要正確對待「分數」和「考級」，做到「重過程，輕結果」。即，更看重的是孩子高興地與小朋友一起說說做做，做出一定努力的過程。在這樣的一個學習過程中，這個既做出努力，又有進步的「過程」本身，就是效果和成績，就應當鼓勵，家長不要老追問得多少分，什麼時候考試。

事實上，正確的態度，主要的是讓孩子們「展示」，而不是「考試」，是樂趣而不是壓力。不要給孩子以不必要的壓力。