好媽媽會反思：與其責備，不如給他機會

　　父母，不僅僅只是保護孩子的長輩，更應該是孩子可以談心的好朋友。

　　很多父母在孩子犯了錯誤時，總是怒氣沖沖的，其實，這時候教育孩子，大多數的父母都只是在發洩自己這種憤怒的情緒，而很少去考慮孩子的感受……

　　當孩子犯錯誤的時候，先不要怒斥孩子的錯誤行為，而是先心平氣和的說出自己的感受，這樣，孩子才能從家長的話中，意識到自己所犯的錯誤對他人造成的影響，進而心甘情願的主動認錯。

　　孩子不知道認錯，其實是大多數時候家長沒有給他們機會!

　　很多的時候，父母發現，不管自己如何責駡，孩子的有些錯誤還是依舊再錯。對此，他們真的已經束手無策了……

　　在一節家庭互動課上，老師讓家長坐在教室的後排，聽聽學生的對父母的要求：

　　「如果你們做錯了事情，希望父母怎麼辦？」老師開始問大家問題。
　　「我希望我的爸爸不要打我」一個瘦瘦的男孩站起來說道。
　　「我希望我的媽媽不要老是責備我。」一個短頭髮的女孩大聲的說道。
　　「我希望我的父母告訴我，我錯在哪裡了。」一個眼睛大大的女孩說道。
　　「我希望我的父母能給我一個反省的機會。」一個個子高高的男生大聲說道。

　　坐在後排的父母都聽到了，全都看著這個孩子。
　　「如果父母都做到了這些，你們會怎麼做呢？」老師笑了笑，繼續問道。
　　「我會很愛他們，試著去改正錯誤。」孩子們高聲答道。

第1章
 
放下棍棒，尋找代替懲罰的方法
「打是情，罵是愛」
是最大的謊言
 
王洋的爸爸脾氣有些暴躁，在教育兒子的時候不僅沒什麼耐心，還動不動就對孩子大吼大叫，尤其是在孩子表現不好的時候更是經常會責駡和打孩子，但是，王洋並沒有因此而服從爸爸的管教，反而變得十分叛逆。有一次，王洋又因為在考試中數學成績很不理想而遭到了爸爸的訓斥和體罰。
 
「爸爸，老師說家長也不能隨便打人！」在挨打之後，王洋不滿的說。
 
「誰讓你不好好讀書，不好好努力呢？考試考不好就是要挨打！」爸爸大聲的吼道。
 
「你這樣做是不對的！」王洋有些氣憤地說。
 
「誰說我是不對的，你是我兒子，我就得好好管你！打是情，罵是愛，我這樣做還不是為了你好！別人我還懶得管呢！」
 
「我不用你管，你越是這樣，我就越不聽你的！」王洋邊說邊哭著跑出了家門。
 
「打是情，罵是愛」是中國不少家長信奉的教育理念，而且在現實生活中，不少父母也都是按照這樣的理念去教育孩子的，他們信奉「棍棒底下出孝子」，在教育孩子的時候喜歡訓斥和打自己的孩子，希望孩子記住「前車之鑒」，上述例子中的王洋爸爸就是這樣。
 
可是，事實上，這種教育方式收效甚微，多數孩子並不會因為父母的打罵而意識到自己的錯誤，改正不良行為，反而會因此而對父母產生不滿情緒。很多父母對此不以為然，總覺得這是因為給孩子的教訓太輕了，所以孩子才沒有記住。
 
孰不知，這是因為孩子受到了「情緒判斷優先定律」的影響，所謂的「情緒判斷優先定律」是指當人們遇到問題時，通常會情緒先於理性，先處理情緒之後再處理事情。孩子的理智發展還不完善，幾乎完全受到「情緒判斷優先定律」的控制，當孩子對父母有不滿情緒之後，通常會先記住當時的「恐懼」，而忘了對錯誤的判斷與反省，同時還會因為父母的不理解和不尊重而厭惡父母。這就是很多孩子「屢教不改」的真實原因。