沒有好成績，就不可能有好成就！？化「不」為「可能」，別讓分數抹殺了孩子的天賦。

前言

>>第一章：教育巨變時代的來臨
如果有一天，世界上這70億人，每個人都專注開發
自己的天賦和熱忱，這個世界將擁有越來越多的發明家、藝術家、運動員、科學家……那這個世界會是多麼的繽紛和美好，我們會有更好用的科技、乾淨充足的食物和飲水、更多好看的戲劇、表演、出版品、好玩的活動和新奇的事。

※ 重新檢視教育的目的──浪費了青春？增加了競爭力？
※ 傳統教育的受害者──對傳統教育忽略人性需求的指控
※ 現代學生的困境──為什麼孩子都默默承受傳統教育？
※ 宗教裡的教育──與傳統教育共通的特性
※ 傳統教育的省思──教育能讓學生面對未來嗎？

>>第二章：我們需要什麼樣的教育？
台大哲學系傅佩榮教授說：「哲學是用理性探討宇宙人生的根本真相」。如果一個人從來沒有認真去思考過人生的真相，它就好像在大海隨波逐流的獨木舟一般，只看得到人生是一片汪洋和未知，既不知道自己身處何方，也不知道未來可能可以往哪裡去。

※ 家長們的功課──該為孩子提供什麼樣的教育
※ 哲學教育──孕育心靈和思想的教育
※ 自我探索教育──了解自我才能展望未來
※ 兩性教育──在兩性關係上得到滿足是人性
※ 創業財務教育──培養一輩子不需為錢而活的能力

>>第三章：讓孩子與世界接軌的網際網路
在這個全球化的時代，在這個網路無國界的時代，越是符合利他、慷慨特質，並且能夠利用網路貢獻你的價值給全世界的人，就越能夠讓全世界認識你，喜愛你，與你合作，你也就有比別人更多的機會，將這些變成你人生旅程中精采的篇幅，甚至能夠轉換成有形與無形的利潤，變成你個人的資產。

※ 網際網路登場──一個連結全世界的新時代
※ 網路的演化──泡沫後的浴火重生
※ 全新的遊戲規則──塑造出一批全新的贏家
※ 加入這場遊戲──成功方程式就是模仿成功的人
※ 網路經典成功傳奇──不可思議的網路魅力
※ 免費教育時代的到來──有史以來資源最多的時代

>>第四章：打造自己的星光大道
有人說：「天才就是發現藏在自己身體內這個世界上肯定有無數的人，還沒有發現自己身體內的精神，因為太多的人從小就被教導：
「你應該要考好分數」
「以後要努力考上好大學」
「你要找一個收入好又輕鬆的工作」
「你要好好的為你的老闆工作」
「你該結婚生小孩，教育他好好念書」

※ 哲學人生──可以過自己想要的生活嗎？
※ 夢想方程式1──夢想三要素 = 夢想的起點
※ 夢想方程式2──瘋狂的努力 = 必經的歷程
※ 夢想方程式3──驚人的作品 = 未來巨星的誕生
※ 夢想方程式4──貴人的提攜 = 成就夢想的臨門一腳

>>第五章：不靠傳統教育也能成功
當世界每天都在高速演化，未來的科技更加人性化，各項新發明更加的神奇好用，那些還在死守傳統教育路線，以考好分數和進好學校為唯一求學目標，學習的是數十年大同小異教材的學生，將十分可能在詭譎莫測的未來世界競爭中，遠遠落後那些掌握未來教育並靈活多元的學生。

※ 天賦時代──沒有龐大的人脈錢脈也能夠成功
※ 小賈斯汀（Justin Bieber）──風靡全球的少年歌星
※ 賈伯斯（Steve Jobs）──帶領科技大跳躍的霸氣天才
※ 喬迪恩（Harli Jordean）──令人跌破眼鏡的幼齒老闆
※ 卡麥隆．強森（CameronJohnson）──5歲開始做生意的商業天才

>>第六章：迎接未來教育的曙光
當世界每天都在高速演化，未來的科技更加人性化，各項新發明更加的神奇好用，那些還在死守傳統教育路線，以考好分數和進好學校為唯一求學目標，學習的是數十年大同小異教材的學生，將十分可能在詭譎莫測的未來世界競爭中，遠遠落後那些掌握未來教育並靈活多元的學生。

※ 勇敢面對不同的教育──足夠認識自我才有選擇的勇氣
※ 學校的未來轉型──從傳統教育進化成未來教育的必經過程
※ 人的無限潛能──過去不可能不代表外來不可能
※ 未來在等待的人才──洞悉未來才能不被時代淘汰
※ 活到老、學到老、玩到老──誰說老而無用？

作者序
　　
　　十二年國教入學新制今年首度實施，面對這一教育上的重大變革，除了引發諸多的討論與爭議之外，也引爆了首屆家長的恐慌。但不可諱言的，十二年國教所帶來的制度改變與衝擊，也讓我們難能可貴的得以重新省思「教育」的本質。
　　
　　沒有好成績，就不可能有好成就嗎？以往傳統的教育總是以「拿到好分數、考上好大學、找到好工作」為首要目標，父母親們不斷的告訴我們，一定要考高分，才能唸好學校，未來才會有前途、賺大錢。但是，一路這樣走過傳統教育的我們，真正出類拔萃、賺大錢的所謂成功人士又有多少？可悲的是，現在絕大多數的孩子們仍在重蹈覆轍，仍在這樣的老舊迷思裡苦讀著，仍在與考試分數和父母的期待下拔河著。親愛的爸爸媽媽們，你們於心何忍讓孩子經歷我們曾受過的苦難？各位家長該醒醒了！時至今日，不論哪所大學畢業，出來社會大多仍是22Ｋ薪水起跳，即使名校出身領多一點點，但是否就真的高人一等嗎？
　　
　　那麼到底「教育」的本質與目的是什麼？如果本書的觀點，用一句簡單的話來表達我認為教育的目標，那應該要是：「充分開發一個人的潛能，使其能夠擁有最美好的人生。」
　　
　　什麼是最美好的人生，雖然因人而異。不過還是有一些普遍的共識，例如：大部分的人應該都同意，美好的人生，應該要有能力賺取足夠花用的財富、能夠為了做自己喜歡的事情而活著、擁有愛、擁有成就感、能夠充分實現自我的夢想……可以列舉的項目還有很多，但是光從這幾個大主題，去檢視現在學生的教育結果，相信我們一點也不難承認：「當前教育的成效，確實相當的失敗！」
　　
　　現在的教育體制仍很制式化，孩子根本不可能有機會藉由教育來實現自我。
　　
　　但這樣的教育已經無法跟上時代腳步。尤其目前全球化的趨勢讓孩子們面臨更多的競爭與挑戰，現在要的是懂得彈性變通，有創新思維的人才，所以傳統教育的方式確實是該要開始轉變了，要更能緊密結合全球的社會脈動，讓孩子們更有能力掌握資訊，因應瞬息萬變的世界趨勢。但如果傳統教育還是以不變應萬變、堅持好分數才有好未來的迷思，孩子很可能會因此而輸掉整個未來。
　　
　　一直以來，許多有遠見的人，都期待能夠掙脫這種傳統教育，並帶給孩子新的教育模式（姑且稱之為未來教育），讓每個人都能夠找到適合自己的教育方式來成長，讓每個人都能夠用自己最美好的姿態活著，而不是永遠以「拿到好分數、考上好大學、找到好工作」為首要的教育目標。而全世界其實已經有非常多極富盛名的先驅者，跟我在提倡一樣的教育觀念，這些人包括強調解放天賦和創意的學者─肯‧羅賓森（KenRobinson）、倡導孩子財務教育作家─的羅伯特‧T‧清崎（RobertToruKiyosaki）、激發人類潛能的講師─安東尼‧羅賓（AnthonyRobbins）等。這些享譽國際的教育專家都普遍強調，開發一個人天賦和熱忱，才是教育最重要的事，絕非像我們現在這樣的教育模式，制定同樣的遊戲規則，然後強迫所有人都被訓練成一樣的模子，不能或不願意變成我們教育要的樣子的那些學生，就被貼上學力不佳的標籤，然後被排除在這場傳統教育的遊戲之外。
　　
　　根據一項國中生調查顯示，「家長」是學生們最大的壓力來源；而且，過有半數的國中生，學習的動機並不強烈，僅僅是被「家長期待」和「學校考試」驅動著。這樣的結果，其實一點也不令人驚訝！因為，我們大多數的人的確也是這樣走過來的；而我們同樣的也讓孩子們照著我們的期待成長。現代父母仍然不夠積極和放開心胸，去賞識小孩子早慧的獨特天分，總想掉他們身上不被我們認同的創意，硬生生將所有兒童大眾化、平凡化。於是，大多數乖乖聽話的人，最終漸漸變得平庸、狹隘，幸運的話，將會變成社會的一顆螺絲釘，但是卻無法充分展現自己真正原本可以翱翔的人生，自我實現此生的熱情和能量，這真是一項十分可惜的事。
　　
　　如果，父母親們都能夠有開放的胸襟，有「伯樂」的慧眼，適時的放手，並為孩子創造發揮天份的環境及平臺，以支持的態度鼓勵孩子，讓孩子努力成為他們想要做的人，進而能成就美麗而精彩的人生。
　　
　　教育應該要幫助孩子發掘天賦。我期待有一天，我們能擁有一個美好的世界，每個都是真心的喜愛和認同自己的人生，每一個人都有能力追求自己真正想要的人生。人之所以存在的價值，並不只是為了吃飽喝足，而是為了成就人生的美麗和精采。希望本書能成為每個孩子開啟美好人生的一把鑰匙，幫助每個人都找到自己的天賦，以最美麗的姿態，在這個充滿熱情的世界飛翔並大放異彩。