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世界少年文學必讀經典60:海倫.凱勒傳

The Story of My Life

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內容簡介

戰勝命運的生命鬥士

  海倫‧凱勒以最堅毅的柔軟力量,
  將布滿荊棘的永夜人生,闢出一座美麗而明亮的花園


  1880年6月,海倫‧凱勒以宏亮的哭聲宣告她的出生,晶亮大眼彷彿透露出前途的一片燦爛……然而在尚未學會說話的一歲半時,病魔無預警來襲,奪走海倫的視覺與聽覺。

  在經歷多次危險事件後,海倫的父母也體悟到讓日漸成長的海倫接受教育的迫切性。終於,當蘇利文老師走進凱勒家園的那一刻,海倫的生命就此轉了個大彎。

  儘管有著極大的障礙,海倫仍以超人的意志強化與生俱有的聰穎,一一跨越難關。令人驚訝的是,她不僅能閱讀、寫作,還克服了聽障,學會開口說話,精通多國語言和文學;更是聾盲人士中,取得大學文憑的第一人!

  在娓娓道來的樸實故事裡,看見海倫‧凱勒在眼前無止盡的黑暗和寂靜中,奮力為自己點一盞燈,朝心底的光明前進。

系列特色

  悅讀經典 為孩子成長種下希望的種子


  世界少年文學必讀經典60  
  ★適讀年齡:國小中高年級  
  ★全套60冊/ 單冊15x21公分/ 注音版/ 精美插圖

  ★內容特色

  ‧作品最完備:精選世界各國著名的文學小說60冊,跨越地域與時間,與莎士比亞、狄更斯、馬克‧吐溫等文學大師親近,豐富孩子的生活經驗,更擴展孩子的國際視野。

  ‧意旨最貼近:依據孩子的閱讀喜好,精心策畫十大主題,特邀十位兒童文學工作者撰文導讀,帶領家長及老師,以不同面向引導孩子閱讀經典。

  ‧文字最精練:由林文月、黃得時、文心等數十位名家重新改寫,保留原著精華,用字遣詞十分適合國小學童閱讀,以提升閱讀與寫作的能力。

  ‧風格最多樣:現代、多樣風格的內頁插圖及封面設計,賦予經典文學新風貌。

  每一個人的成長過程中,都曾有一本令自己印象深刻、啟迪至深的經典文學作品。在廣大讀者的企盼下,我們正式展開「世界少年文學精選」系列改版計畫,希望賦予這套經典文學新風貌,並再次重申孩子閱讀經典小說的重要性。

  因此我們企畫出「世界少年文學必讀經典60」,設定10大主題:奇幻冒險、多元社會、情感關係、成長勵志、想像創造、歷史傳奇、勇氣正義、人性探討、自然關懷、生命啟示。

  精選原系列最具代表性、歷年最暢銷、歷久彌新的60本作品,每個主題各6本。特別邀請10位重量級兒童文學工作者來領讀,除了闡述閱讀經典對孩子的影響,並針對所設定的主題進行閱讀重點探討,分享每一本經典文學的內容特色,進而引領孩子如何去閱讀和思考。

  在二十一世紀,網路無遠弗屆、咫尺天涯的現代,閱讀經典文學是孩子走出象牙塔、拓展國際視野的最好方式,既能增進閱讀與寫作能力、從中體驗不同的人生、探索自己的夢想,還能開闊心胸、增長智慧、陶冶品格,成為未來具有世界觀的人才。

名家推薦

  王文華(兒童文學作家)
  李偉文(牙醫師‧作家‧環保志工)
  余遠炫(作家)
  林良(兒童文學作家)
  林玫伶(國小校長‧兒童文學作家)
  洪蘭(國立中央大學認知神經科學研究所教授)
  徐永康(台灣閱讀協會常務理事長)
  徐秋玲(北一女國文老師)
  張子樟(兒童文學評論家)
  陳安儀(親職作家)
  蔡明灑(朗朗小書房創辦人)

  (依姓名筆畫順序排列)
 
 

作者介紹

作者簡介

海倫.凱勒(Helen Adams Keller, 1880~1968)


  美裔作家兼社會運動家。出生於1880年美國阿拉巴馬州,在一歲半時因急性腦炎,導致失明失聰。也由於失聰,使得她早年遲遲無法藉由聆聽與模仿他人談話來學習口語。1887年,海倫與安妮‧蘇利文老師初次相遇,之後在蘇利文老師的關愛與教導下,海倫得以接受教育,也終於學會開口說話。更在蘇利文老師的陪伴下,海倫以超乎常人的毅力取得哈佛大學學位,是第一位獲得學士學位的盲聾人士。

  她不僅擅於點字閱讀,也能寫作,還精通英、法、德、拉丁語等語言,更致力為身障人士、婦女與勞工階層爭取福利和人權,為反戰和平信念發聲。她一生都在旅居世界各地公開演講,不僅為盲人基金會募款,藉此促進身障人士的生活條件和教育機會,也希望能激發更多人對生命的熱愛和鬥志。

  她的著作有《我的人生》、《衝出黑暗》、《石牆之歌》、《蘇利文老師》、《假如給我三天光明》、《我所處的世界》等。
 
 

目錄

第一章生命的起點
凱勒家園
病魔來襲
適應黑暗
小夥伴
父親
妒火
天下父母心
希望之旅

第二章黑暗中的明燈
最重要的日子
餐桌上的戰爭
開始學習
突破瓶頸
雨中驚魂
「愛」是什麼?
閱讀與交談
了不起的老師
因「材」施教
聖誕禮物

第三章美麗與哀愁
再赴柏金斯啟明學校
海的洗禮
鐵橋歷險
雪之旅
好想學說話
超越困難
「秋葉」事件
接受調查
餘波盪漾
心靈的旅程

第四章更上一層樓
收穫
接受正規教育
辛苦的代價
入學考試
休學
決定性的一戰
悠閒的假期
觸摸的美感
書的力量
貧民窟的啟示
另一場奮鬥
為什麼要上大學?

第五章光與熱
同窗之愛
老師結婚了!
在勒塞曼的日子
為盲人福利奔走
卡內基的援手
旅行演講
片場與雜技場
憶慈母
實現心願
最高榮譽
恩師去世
重新出發
尾聲
 

推薦序

閱讀世界名著  拓廣國際視野


  東方出版社創立於一九四五年,是臺灣最早以出版兒童讀物為目標的出版社。為了幫助學童學習國語,增強語文能力,東方出版的各種兒童讀物當中,文學讀物尤其受到特別的關注。

  為兒童出版文學讀物有許多途徑,不同的出版社有不同的做法。東方出版社的做法特別的與眾不同,也特別的引人注目,那就是要未依竊據有經典地位的文學名著製作「少年版」。這樣的做法,可大可久,而且不愁沒有材料來源。因此,東方的編輯都懷有一個信念,就是:每一部具有經典地位的文學名著,都應該有一本「少年版」,不論是哪一國,不論是哪一個時代。

  舉個例子說,西班牙作家「塞凡提斯」的文學巨作《唐‧吉訶德》,代表西班牙的文學成就。這樣的作品,我們的學童哪能有機會讀到。東方要做的,就是為少年們創造機會,讓他們能夠讀到。「少年版」的功能就在這裡。

  為世界文學名著製作「少年版」,最先要選擇適當的版本或完整的譯本,再邀請有經驗的作家根據選定的版本進行改寫。作家都有豐富的閱讀經驗和寫作經驗,在重新閱讀選定的版本之後,進行節錄,使長書變短,大書凝鍊成小書,留下精采的部分,刪除冗長的部分,完成一本適合少年閱讀的讀物。

  舉個例子說,俄國作家「托爾斯泰」所寫的長篇小說《戰爭與和平》,是他付出心血最多的傑作,長度就有一百萬字。少年讀者每天讀一小時,要讀多久才能完成?有了「少年版」,少年讀者兩三天就可以讀完一部世界文學名著,該有多高興。

  「少年版」不只是能解決文字長度的問題,還能把原版書某些深奧難懂的文字,改寫得流暢易懂,使少年讀者獲得順暢閱讀的樂趣。此外,尤其可以使老師和家長放心的,就是原書中如有對純潔的少年讀者不很適宜的不雅不潔的敘述或描寫,「少年版」都可以做細心的處理。

  文學讀物的範圍非常廣大,有一般的生活文學,有歷史文學,有傳記文學,有推理文學,有科幻文學。東方特地為它規劃出各種不同系列。這一套《世界少年文學精選》,就是其中的系列之一。

  《世界少年文學精選》所選的書,以世界各國的著名小說為主,經過多年的努力,目前已經累積到一百二十冊。包括的國家有英國、美國、法國、德國、義大利、西班牙、希臘、瑞士、比利時、瑞典,還有阿拉伯國家,以及東方國家的日本,一共十幾個國家和地區。

  少年讀者在這個系列裡,可以選讀到歷史最優久的《希臘神話》、《天方夜譚》、《聖經故事》,也可以選讀到現代著名小說《老人與海》、《小王子》、《齊瓦哥醫生》。

  最能使少年讀者興奮的,應該是藉著閱讀,他們竟可以跟許多有名的大作家親近,例如:莎士比亞、托爾斯泰、狄更斯、雨果、大仲馬、小仲馬、馬克吐溫、海明威……

  這個《世界少年文學精選》系列所選的書幾乎都是聞名世界的小說,原作者都是名家。至於參與改寫工作的人,也都是國內的知名作家,例如:黃得時、林文月、蘇尚耀、許文新、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。

  少年讀者從系列裡選書閱讀,等於在世界文學園地裡周遊一遭,對全世界的文學有了基本的認識。除此之外,還可藉著閱讀,了解到世界各民族的風俗人情、生活方式。更可以發現,各民族幾乎都有相似的善惡觀念,而且會為相似的事情而感動。

  東方這一次即將為這個系列進行改版,要讓這一套永不怕老的叢書穿上新的書衣。很高興聽到這樣的消息,就以後面的兩句話作為我對這套書的形容,並且以它作為賀詞,祝賀這套書的新生。兩句話就是:「閱讀世界名著,拓廣國際視野」。

林良(兒童文學作家)

導讀與賞析

為什麼要閱讀?為什麼要閱讀經典?


  人類是所有動物中唯一能享受祖先智慧的動物。曾經有一個神經科學研究所的入學考試題目:人與我們最近的親戚黑猩猩,有98.5%的基因相同,請問這1.5%的差異,所造成的差別在哪裡?為什麼人類現在能享受這麼好的文明,而牠們還在外面餐風露宿找東西吃?

  閱讀像一把鑰匙,打開人類知識的門

  很遺憾的是,這一題無人答對。其實答案很簡單,因為只有人類發展出文字,有閱讀的能力,而文字可以超越時空的限制,無遠弗屆,因此人類的知識可以累積,祖先的智慧可以傳承,才能造就出文明來。

  林肯說:「閱讀是人類最偉大的發明,它使我們能跟死去的、不在眼前的人對話。」再怎麼聰明的動物都無法把牠的經驗傳給尚未出世的下一代,這也就是黑猩猩雖然跟我們基因這麼相近,卻無法創造出文明的原因,因為牠們的經驗無法傳承。

  閱讀像一把鑰匙,打開人類知識的門,所以父母給孩子最好的禮物就是養成他閱讀的習慣,使他站在前人的肩膀上,看得更高、更遠,終身能受用不盡。

  聯合國經濟合作發展組織(OECD)說:讀寫能力是二十一世紀知識社會的共同貨幣,它決定國家的競爭力。孩子多念一年書,國家的生產毛額增加3.6%。因為閱讀才能用有限的生命去學無限的知識,才能將別人的經驗內化成自己的。而知識是力量,是向上提升的臺階。

  那麼為什麼要閱讀經典呢?因為人在幼年時所讀的書,會內化成他對國家民族的認同、人生的理想、對未來的看法。猶太教的《傳道書》(Ecclesiastes)中說:「太陽底下沒有新鮮事,已有之事,後必再有,已行之事,後必再行。」閱讀經典帶給我們智慧,使我們有前例可援、不重蹈前人的覆轍。

  凡是能通過時代的考驗、經過千百年的浪淘沙而仍然留下來的,就是經典的書,值得推薦給孩子看。它帶給孩子典範,教孩子什麼是道德、勇氣和處世準則。許多時候,父母為了生計,無法在家中陪伴孩子、教他們做人的道理。但是只要家中有經典好書,孩子自然成長為國家棟梁。因為透過閱讀,孩子將自己內化成書中的主角,象喜亦喜,象悲亦悲。在童年模仿力最強的時候,孩子會將自己塑造成他心目中的英雄(這與大腦中的鏡像神經元有關)。因此,孩子品格的培養是在幼年,這時介紹經典的書給他看會達到事半功倍的成效。

  一書一世界

  閱讀豐富人生,一個享受閱讀的人永遠不會寂寞,因為打開一本書,就打開了一個世界。在英文中,alone和lonely都是單獨一個人的意思,但是人可以在很大的派對中覺得lonely,也可以獨自一個人而不lonely,這差別在於有沒有一本好書相伴。所以,閱讀長智慧,使人生少煩惱。一本好的小說不僅增長我們的知識,也撫慰我們的心靈,因為想像力是上天給我們最好的娛樂。

  蓋瑞‧拉森(Gary Larson)是目前大家公認最有創意的人之一。小時候家裡很窮,他說當「星際大戰」(Star War)上演時,全美國的孩子都看過了,只有他一個人沒有,他就向父親要錢去看這部電影。他父親說:「最好的娛樂是在你腦海裡的呀!怎麼要外求呢?」他學會了在腦海中編故事,運用他的想像力來娛樂自己,造就了他後來成為美國最負盛名的漫畫家。

  《金銀島》的作者史帝文生也是,他小時候多病,無法去上學或跟小朋友玩。當他躺在床上很無聊時,他就用他的想像力編故事來娛樂自己。《金銀島》是世界上少數百看不厭的小說之一,我們很難相信作者是個困在斗室的臥床少年。

  想像力在二十一世紀尤其重要,因為想像力是創造力的根本,上天賦予每一個孩童充沛的想像力,只要大人不去扼殺它,孩子就可以盡情的作夢,創造出許多音樂、藝術,讓這個世界多采多姿。

  臺灣的閱讀在小學階段可以說是成功的,但是國中以上還待努力。這其中有一個問題是我們缺乏適合青少年看的書。因此東方出版社出版這一套改編過的經典書就非常有意義,它正好補足了介於童書和成人書之間的空白。

  奇蹟,與奇蹟的創造者

  這本書詳細的描述了海倫‧凱勒因遭逢病魔襲擊,失去了「聽覺」跟「視覺」,而這兩個感官正是外界訊息進入大腦最重要的管道。但她努力突破了感官的封鎖,學習和正常人一樣說話,使她能夠上臺演講,為殘障者發聲請命。一個聾人要能開口說話是一件極不容易的事,我們常忽略了其間的困難之處。尤其我們聽得見,就更難想像和體會聽不見的痛苦。

  我曾在課堂上問學生:失去任何一個感官都是不幸的,假如強迫選擇犧牲一項,你會選哪一個?學生都舉手選擇聽覺,因為大家都想看見這個繽紛世界。但是海倫‧凱勒卻毫不猶疑的選擇看不見,因為她認為寂靜比黑暗更難忍受。

  聽覺是人類在約莫第二十八周的胚胎階段時,就趨於成熟的感官,同時也是人類死亡後,最後失去作用的感官。現在很多人喜歡聽高分貝的音樂或習慣高分貝的聲響刺激,常常還在青壯年時期,就已經聽不見高頻率的聲音,終身遺憾。

  海倫‧凱勒一生的成就可以用一個詞來形容,就是「奇蹟」。但她的成功,蘇利文老師功不可沒。從書中,我們了解到「老師」為什麼會在人倫(天地君親師)中占一席之地,因為老師是開啟心智的人,沒有蘇利文小姐就沒有海倫凱勒,所以她被世人稱為「奇蹟的創造者(miracle worker)」是實至名歸(她後來也拿到榮譽博士學位)。她與海倫兩位都是了不起的女性,老師的耐性和學生的苦學是她們至今仍受到世人景仰的原因。

  在品格的培養上,沒有任何一個人比海倫‧凱勒更適合作年輕人的榜樣,也沒有任何一本書像這本書一樣,每次看,心中的明燈每次都被點亮。
 
洪蘭(中央大學認知神經科學研究所教授)
 

詳細資料

  • ISBN:9789863382782
  • 叢書系列:世界少年文學精選
  • 規格:平裝 / 232頁 / 14.8 x 21 x 1.16 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

第二章    黑暗中的明燈

最重要的日子

你能夠體會一艘船在大海上遇到濃霧,只能憑藉錨索和指南針航向港口,可是在一片渺茫中,又不知將要遭遇什麼險境的焦慮心情嗎?海倫˙凱勒在接受教育前,就像一艘迷霧中的船,只是她連指南針和錨索都沒有,更無法知道港口還有多遠!

長久以來,無法和別人溝通的痛苦與挫折不斷的折磨著她,因此海倫內心感到無比苦悶。

「光明!我需要光明!」她心靈深處常常無助的吶喊著。

一個春天的午後,海倫獨自站在走廊上,沉默的用她那無神的雙眼漫無目的觀望著。從感受到媽媽在屋裡來去匆匆的動作,她隱約猜測到有些不尋常的事要發生了。她摸索著走向門口,站在石階上等待。

陽光穿透沿廊的忍冬花葉,灑在海倫仰起的小臉上。她的手指不經意的撫弄著那些花葉,流露出緊張而期待的神情。

因為眼睛和耳朵失去了功能,海倫其他的感官就比一般人敏銳得多!忽然,她感到有人走過來,心想:「一定是媽媽來了!」

她很自然的跑上前,伸出雙手想抱住朝她走來的人。但出乎意料之外,海倫發現那圈住自己的手臂是陌生人的。因為她從小生活在孤獨黑暗的世界裡,本來就不習慣和陌生人接觸,更不要說讓陌生人抱在懷裡。海倫立刻粗暴的推開對方!

就在這一瞬間,海倫的指尖觸摸到放在陌生人身旁的皮箱,她的小腦袋迅速閃過一個念頭:「皮箱裡是不是裝了好多糖果和禮物?」

她馬上一把搶過皮箱,打開它,把裡頭的東西撒了一地!

陌生人立刻過來阻止。像頭小蠻牛似的海倫也不甘示弱的向陌生人衝過去,動作猛得幾乎把對方撞倒。

聽到雙方推撞的爭執聲響,凱蒂女士從屋裡跑出來,急忙拉住海倫,同時把散落在地上的東西快快收進皮箱裡。然後紅著臉,滿懷歉意的說:「她就是海倫!」

原來,這個陌生人不是別人,正是在未來澈底改變海倫˙凱勒一生的──安妮˙蘇利文小姐。

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