序
人生七十才開始，
間代學習要實施；
有心關注可成事，
愛和榜樣最務實。
教化人心是要務，
育人成才不宜遲；
最高風範學大師，
美好素養有前途。
「人間有愛，教育最美」這是回首七十人生教育路，我內心深處最真實的感受。幼兒教育家福祿貝爾曾說過：「教育無它，唯愛和榜樣而已」。的確，教育工作是一種成己成人的志業，教師所以受人尊敬，乃是因為他心中有愛，願為孩子的成長，付出一切在所不惜。如同蠟燭燃燒自己，只盼能照亮他人，確實很偉大。
自小家境清寒，受到老師的鼓勵和照顧，心中一直對「老師」心存好感。中學受到施金池校長偉大教育情懷的潛在課程影響，我選擇了教育工作，作為終身永不後悔的志業。一路走來半世紀多，更深覺教育工作的清高和神聖，值得您我的投入和奉獻。
教育是一個國家經濟發展最有利的投資，也是一個人向上社會流動最關鍵的力量，更是貧窮子弟脫貧的主要途徑。想想一個來自南部鄉下社區高中的貧戶子弟，竟然能成為一個國家的教育部長，它給了社會一個明確證明：「人窮，志不可窮」；「有了公平的教育機會，有了名師貴人的愛心牽引，只要您肯努力求學上進，終會有出人頭地的一天。」的確，教育給了一個人無限發展的可能性和機會。
作為一個教育人，有人選擇在學校服務，因為教師的教學、研究和服務，對啟迪年輕人的認知、技能和情意發展，貢獻很大、受人尊敬。有人選擇到教育行政機關服務，因為可修訂法令解決教育問題，可編列經費預算改善教育設施，一樣可以造福學校師生，貢獻社會人群。
「教學相長，終身學習」一直是我在教育工作職場上自我惕勵的話。在行政工作投入後，儘管白天工作非常忙，我仍不願放棄利用夜間的一個晚上回學校授課的機會，一則逼自己可一面教、一面學，學理基礎不可忘，否則，教育行政的理念容易弱化；一則強迫自己和年輕學生接觸，可以了解青年人對國家教育現況的看法和期待。至於「活到老，學到老」終身學習更是保持自己被人歡迎的必要前提。正如林清江部長恩師常訓勉：「一個老師用過去所學的知識教現在的學生，去適應未來的生活，那是不可能的。」教育人員要不斷充電進修，才不會被社會所淘汰。
走過漫長教育路，沿途有坦途，也有荊棘之路，但只要心存愛心、擁有熱忱、具備專業、保持謙卑、全心投入。其實，天助人助，終可順心如意，讓師生權益受到保障，讓校園呈現祥和溫馨被歡迎。
回想當年在臺灣省國教研習會服務時，提出「以精緻教育理念為核心，以潛在課程為半徑，畫出人性化的教育同心圓。」讓多少受過儲訓的校長，因人性化的教育理念堅持，成就了他們在地方學校服務的好評。的確，將心比心，設身處地為別人著想，也是我教育人生中最可自我感覺良好之指導原則。
或許，年過七十，人生的腳步可以放慢些，但是，總覺得曾任部長的光環一直被人懸念。仍然，許多學校及社團，許多場合，都會懇切來邀請我出席或參與。也許，過去廣結善緣、樂於助人，建立了許多人際網路關係，一時還不容易被遺忘。還好，我的身心靈狀況一直保持不錯，有時對一個退休的人來說，有點剩餘價值還可被利用，也是一種福氣。
本書之付梓，不是自傳，也不是回憶錄，只是應一些好友之建議，將過去歷經行政工作的參與，趁記憶力尚未減退前，花一些時間加以記述下來，或許對一些有心探討近年來教育改革和發展的人，可提供一些較具體實在的見證教育史料。感謝臺灣知識庫董事長丘昌其博士的允諾出版，感謝陳芊妤編審的辛苦編輯，感謝陳孝勤小姐的美工設計，謝謝中華未來學校教育學會秘書長黃淳亮博士的協助校對。感謝所有幫助過我的師長、長官們的指導與提攜，謝謝我親愛的家人，由於您們的包容和鼓勵，讓我有正能量為教育向前行。您們都是我生命中的貴人，感恩！再感恩！
臺灣教育大學系統總校長
中華未來學校教育學會理事長
吳清基 合十謹誌
二○二○年十月 於台北
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