缺角的完美

作者自序

共譜完美

　　幾年前， 買了一個「相框」屏風；留白了約1000多個日子，屏風只是屏風，沒有放入任何圖像。

　　有一天，覺得該為它填進一些元素了，於是，就開始學習動筆畫畫，把「禪繞」（Zentangle)、「曼陀羅」(Mandala)、彩繪、塗鴉……所有接觸過的繪畫概念通通混在一起，創造出一面屬於自己獨一無二的作品。

　　原本只是因為好玩，偶爾在網路上秀一下給好友們瞧瞧，沒想到深獲大家喜愛與肯定，鼓勵繼續「亂」畫下去……。

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　　生命的過程很有趣，回頭看看，過往一些無法掌握的悲歡離合，其實正是造就現階段更大智慧不可或缺的要件。

　　將生活中遇到的點點滴滴隨手記下，原就是自己平常的習慣；尤其這幾年來，處在一個充滿特殊孩子和弱勢個案的環境裡，許多幸福交流的平凡小故事，更是不斷地在身邊上演，增添了札記中不少豐富的色彩……。

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　　作為我多年的網路「粉絲」，「大小文創」的執行長自然熟悉我的文字；然而，絕對原創的圖畫，卻一直被視為「去某家咖啡廳的牆上」拍來的。直到「恍然大悟」的某日，引發了她為這本書冊「催生」的一連串行動。

　　不是專業的畫家，甚至小時候視美術課為畏途的人，可以把不成熟的圖畫攤在眾人面前嗎？

　　非專業作家，只是愛分享故事的助人工作者，不夠優美的文筆會有人願意來閱讀嗎？

　　………

　　雖然曾經種過為文出書的夢，等到真的要灌溉萌芽的時刻，還是不免有些懷疑與恐懼。

　　誰是完美的？ 或者，又有誰是不完美的？

　　即使是被看做殘缺的特殊孩子，不也在家人師長眼中，每一顆都是閃亮亮的珍珠寶貝？

　　屢次釐清與確認自己的價值之後，就更願意勇敢展現這份屬於我的生命紀事。

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　　身為「素人」，這本書沒有邀請「名人」站台，謹誠心邀請從少年時就對我關愛有加的師長，為學生加油打氣。藉著這本創作，也感謝老師們曾經的殷殷期盼與教導。

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　　所有的發生都從自然而來，書裡的圖案並無所謂好壞美醜，只是筆隨心轉；頁中的文字也無嘔心瀝血，僅有娓娓道來。

　　讀著故事的同時，你可以提筆試著畫出自己的線條，或是為圖畫彩繪出屬於你的顏色，就此看看，生命之流將會帶給你甚麼禮物，如同它給予我的……。

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　　即便不是最完美，這本書的出現，讓許多人的夢想開花結果——作者，推薦者，出版者……，現在，加上讀者的共鳴，一切就是再完美不過了！

　　(書中提及的人物均為化名)

　　【雀躍的微笑】
　　我的corsa小鋼炮借給孩子們練習沖水洗車。
　　下課後，小白看到我，馬上笑嘻嘻地告訴我：「老師！你的車洗得好亮、好漂亮喔！」
　　我稱讚他：「真的哦！……那是誰洗的呢？！這麼棒！」
　　小白開心地說：「我ㄚ！！……」
　　而一旁的小黑比著自己，用不太清楚卻很興奮的聲調邊跳邊喊著：
　　「我！我！我！……」
　　隨後，我讓兩個孩子站在發光的車子旁邊拍照，
　　記錄他們辛苦又得意的成果！！

　　對於自己身體清潔都需要叮嚀的孩子來說，
　　願意付出專注的心力把老師的車子洗到光亮，
　　真是一件讓人感動的事！！

　　【由內而外的幸福】
　　在路邊停好車，
　　轉頭剛好就看到老爸走進巷口小七要買料理用的米酒，
　　一路和他走回家。
　　接著，在大樓的大廳巧遇剛幫腳踏車打好氣的媽咪……。
　　邊享用香Q的茶葉蛋，邊分享著對遠方家人的思念與關心，一起把所有的憂慮化為祝福，成就每一個人內在的寧靜與平安。
　　今晚，空氣中滿布著愛與幸福的芬芳！

　　幸福有時與正在經歷的事物無關，
　　而是自己先從內在創造出的氛圍。
　　我是這麼實踐著我的幸福哲學！

推薦序

至情至性的好筆
陳柳葉老師

　　初識Jing，是在她讀國中的時候！

　　她是我教學生涯第一屆的學生！十五歲的Jing，溫婉柔弱的外表，卻散發洋溢的熱情。她時時關懷弱勢同學，溫暖體恤師長，展現班際溝通的長才。更難得的是她能歌能寫能畫，才華洋溢，是個才智兼備受人疼愛的孩子。

　　印象最深刻的是她的作文功力！記得只要段考、模擬考一考完，老師最想要第一張抽出來看的，就是Jing的作文。無論什麼題材，不管是談情、記事、論理，在她的筆下總是一氣呵成，見解獨到，不落俗套！每次推選她參加校內外比賽，提筆上陣氣定神閒，總能輕騎過關，還得過全縣作文比賽冠軍以及全國亞軍的殊榮呢！曾期許她能成為作家。

　　就讀社工系的Jing，學以致用的投入社會工作多年，如今多才多藝的她，終於在繁忙工作之餘，把自己生活所感，隨心所畫的集結成冊，一圓自己出書夢，二來也提供忙碌的人兒，心靈的一處停歇。

　　拿到初稿，一口氣把它讀完。每一則小品，看似生活雜感，卻蘊含人生智慧，觸動了自己內心那根弦，也不時像一泓清泉洗滌心靈。就如書中輯一裡〈由內而外的幸福〉那段話：「幸福有時與正在經歷的事物無關，而是自己先從內在創造出的氛圍。」打開FB，PO上網的訊息，不是到處旅遊玩樂，就是遍嚐各地美食。人在盡情享受感官之餘，是否真正擁有內在平安喜樂的幸福呢？

　　又如，輯三中〈遇見五歲的我〉，看完之後，馬上觸動「七歲的我」。記得那個物質極度貧乏的年代，小一的我，渴望坐上操場邊的鞦韆，好不容易有天下課衝前坐上那鞦韆，盪呀盪啊……，上課鐘響了，仍然意猶未盡……。放學時被訓導捉到司令台罰站，那個低著頭感到羞辱難堪的小女孩，正等著自我療癒呢！

　　很榮幸能幫Jing寫第一本書的推薦序文。秀外慧中的她，也是個記憶力超強的人。記得每次的師生會，她總有辦法把舊時已淡忘的人、事、物，栩栩如生的原地原音重現。

　　相信再假以時日，經過她深刻的觀察，豐富的聯想，透過她一枝至情至性的好筆，將會再誕生第二本、第三本……。

推薦序

我相信！
陳金城老師

　　Jing，是我大學畢業初為人師遇到的一個很特別的孩子，眼神綻放出對整個世界充滿好奇的聰慧，而心靈又深具對文學纖細而且敏銳的觸覺。這樣的特質，讓我覺得與她目前所從事的工作，每日所見所聞，與周遭所發生的點點滴滴，無疑地，一直不斷地在啟發她去演繹建構出渾然周延而且宏觀的哲學思維。從她身上，我窺見了辛苦耕耘，領略了慈悲關懷，更感受了一種超越自我的謙遜和偉大胸襟。

　　Jing多才，能文能畫。今就文字所見，從輯一聊起。

　　〈斷。捨。離〉
　　在孩子們身上我總是可以學到很多。

　　其實，是藉著Jing的心眼，我們透過孩子們的身上，領悟了「放下來」的哲理。

　　〈由內而外的幸福〉
　　幸福有時與正在經歷的事物無關，
　　而是自己先從內在創造出的氛圍。
　　我是這麼實踐著我的幸福哲學！
 
　　而這也正是她努力踏實地選擇了自己的角色，全心全意的為自己的戲而演出。 演出了一個豐富多采的生命，也演出了一份執著和熱愛。縱然騙，但這不完美的完美也事實上才是真正的完美。讀她的文字，字字珠璣，而寓意俏皮深遠！

　　讀到輯二。寬恕與祝福，更叫人虔誠地體會到，人世間能以這樣的樣貌呈現，那麼處處是淨土。這暮鼓晨鐘的標題，自然生動的喚醒多少人的渾渾噩噩。即時的給這些孩子們機會，即時的給我們自己機會。那麼你我人生的路，就越走越穩，越走越寬廣……。

　　在輯三，我讀到這一段話 ：
　　靜下心時，總會發現，人生渴求的就是愛！
　　倘若被恐懼、自責、怨恨……佔領了，
　　那麼，愛就真的很難流進來了……。
　　☆
　　聖經說：愛裡沒有懼怕！！
　　一直至今，我還在學習！！

　　是的，我們總是在學習，我們一直在學習。學習面對生命當中的負面消極，然後把它們轉換成亮麗的色彩和令人愉悅的芳香。就像蚌含著一顆細砂，在不斷煎熬地凝煉淨化，最後把這一顆細沙變成一粒晶瑩剔透、迷人美麗的珍珠。

　　我們也總是在學習，學習療癒自己。因為這比療癒別人要難得多，也重要得多。因為，我們必須學會如何歸零，這樣子我們才可能身心靈得到健康。 唯有我們身心靈健康，我們周遭的世界裡也才能感染到那一片陽光。如此，我們也才能透過自我的冥想和驗證，謙卑地向他人學習，終而得以面帶微笑，感恩生命中的一切美好。在這裡，我想引用Jing的這一段話，作為結語：

　　〈微笑面對〉
 
　　用微笑面對困境是件不太容易的事！
　　但能夠自我肯定的是：
　　我總是做得到！！
 
　　我相信！