前言
世界史是「一則」完整的故事!
「老師,拜託您在YouTube上推出課程啦!老師調走之後,我們還是好想要聽您上課!」
為了回應昔日門生的這番心願,我從2013年開始在YouTube平臺推出世界史的課程影片〈世界史20集計畫〉。
不僅高中生,包括大學生、商業人士、家庭主婦、教育界人士等,承蒙各界人士賞光,這些日本史和地理教學影片的總點閱率,如今合計已達2,000萬人次。
我是一名公立高中的社會科教師,因此除了世界史,亦教授日本史和地理課程。
在YouTube上,除了世界史之外,我也曾推出日本史和地理的課程影片;但我只在世界史的影片標題,加上了「計畫」二字。
這絕非隨性而為。
在我心中,上傳世界史課程影片不同於日本史或地理,無疑是一大計畫。也是世界史,令我獲得了最多的迴響。
世界史的課程影片,為何會是一大計畫?在進入正文後我會再次詳談,其實就是因為:一般教科書的最大「問題」,就是內容實在太「艱澀難懂」了。
我認為或許就是這個問題,才使得好多人對世界史一竅不通。
在日本,從小學到高中,課程中都有日本史這個科目,大部分人至少都懂個「大概」;相對於此,知曉世界史「大概」的人卻為數不多。世界史明明是全球化時代不可或缺的知識涵養,這件事令我無比惋惜。
在長達20年的社會科教師生涯當中,我曾帶過許許多多的學生。
我想替懼怕社會科的學生們做點什麼,希望他們能對歷史產生興趣,進而拓展知識涵養的廣度。
因此,我嘗試以各種方式講解世界史,並不斷修正錯誤,最後找到的,就是本書所採取的模式:●用一則故事解說世界史。●
本書所解說的世界史,具體而言有以下三大特徵:
①不同於一般教科書,將所有事件連貫成「一則故事」。
②將「主詞」的變化控制在最小限度。
③不用死背年分。
或許有人覺得:「哪有歷史書籍不使用年分的……」但我認為用以上三大特徵學習,讀完本書後,你將能一次掌握高中所應學會的世界史梗概。
期待本書能對所有想汲取世界史涵養的人多一點幫助。尤其是學生時期不擅長世界史,如今想從頭學起的社會人士;或是「分數總是拉不起來,希望能先取得平均分數」的大學考生,我想這將是最適合你的一本書。
期望各位能透過本書,踏出學習世界史的「第一步」,接著再去接觸電影、小說、旅遊、音樂、美術等形形色色的世界史題材,讓人生變得更加精彩。
山崎圭一