家庭裡的素養課：國小校長的48堂親子課，從生活到學習，爸媽教素養的第一本書

序

爸媽的愛，描繪孩子人生的素養風景

　　全球疫情前，自助旅行的準備、出發、歷程和歸來，一直是我們四口之家的生活重心之一。兩個女兒水果姊和可樂果妹早在寶寶時期，便習慣「旅行」和「閱讀」同樣是與父母間重要的話題。因為我們相信，在旅途中所有眼見、手摸、耳聽及感受到的全部，都建立在孩子的大腦資料庫裡，鋪墊成個人氣質涵養的基礎。

　　原本只是單純把旅行視為親密的家庭時間，除此之外，並未深入思考「旅行」與當時還沒上路、但已喊得震天響的新課綱「素養」之間有何關係。

　　直到二○一九年夏天，一場師生及母女三人的「日本關西鐵道文青之旅」，橫跨瀨戶內海到日本海，晨起晚歸，我看到當時只有九歲的水果姊的耐力與穩定；漫長的車程時間，我看到她自我安排的能力；拜訪日本友人時，我也看到她跨過語言隔閡，與日本小朋友和善玩在一起的喜樂。每到一個景點，我的高中恩師王美霞老師便帶水果姊探索職人精神、認識藝術季上草間彌生的創作能量，也學習理解並敬重異國文化。

　　八日的旅行，好似一段濃度極高的學習歷程，我看見孩子的視野與胸懷一寸寸被開啟，讓她用謙卑的態度迎接、吸收、欣賞原本不認識的世界。新課綱的基本理念「自發」、「互動」、「共好」的最佳實踐場域，竟然是在旅途中。

　　回來後，同行的美霞老師鼓勵時任課程督學、比一般民眾更頻繁接觸也更了解新課綱的我，結合政策的轉譯與生活的實踐，導入素養教育的實踐，分享給需要的家長，這就是我設立臉書粉專「顏安秀．素養旅行」的緣由。而陪伴許多家庭創造美好的素養風景，更是我開始教育書寫的初衷。美霞老師長期推動公益與文化的平台「南方講堂」，則是我看齊效法的典範。

　　寫作粉專以來，社群媒體上快速的回饋與讀者來訊，讓我更深一層知道家長的痛點與擔憂。爬梳自己過往擔任導師、教育行政人員及養育兩個孩子的經驗，益發體會到，教育從家庭內先啟動及扎根，效果更為深遠。

　　在此同時，可愛的雙果姊妹每天給爸媽不同的功課，我就跟所有母親一樣，在愛裡，學習如何去愛；在情境裡，找出適合孩子又能解決問題的方法；在日復一日的生活裡，透過陪伴、閱讀、談話，甚至無聲的抱抱，傳遞這個家所堅信的價值。我也在路途上，跌撞匍匐的學習怎麼當媽媽。所幸，原本的教育背景，讓這條教養之路，風景比風雨多。

　　這些歷程，我持續以文字誠懇記錄，希望與家長共勉。有時候也會喚起當時報考校長的初衷：「不只想照顧一班孩子，更想照顧一校的孩子」。如果能藉由這樣的相互激勵和傳遞，發揮更多教育正向影響力，對一個教育人而言是莫大的光榮，也不辜負眾多教育前輩默默示範的身影。

　　寫這本書的同時，也一直想起年幼時，母親為我的閱讀及寫作奠基，更深刻相信，人不管走了多遠，家庭的根與所領略的愛，決定人生的步伐是否穩健長久。

　　本書的第一章和第二章，聚焦於家庭內的基礎素養和互動素養。這是孩子未來有能力出發的源頭，而能給予人生寶貴禮物的就是爸媽了。

　　第三章是所有家長很關切的學習議題：素養教育對學習有什麼影響？孩子面臨的考試又會因素養教育而有什麼變化？

　　接著帶出第四章的閱讀素養。閱讀力，是孩子要通過素養導向各項評測及前進未來世界，所該具備的最重要能力，我也分享了自己和兩個孩子共讀的經驗。

　　最後一章談旅行。從孩子的成長來看，素養學習最好的場域，就在旅途中。旅行帶給孩子的收穫，最為全面。

　　全球疫情讓教育與學習面貌有了巨大改變，但不管線上線下、實體虛擬，爸媽的角色永遠最重要，既是溫暖的陪伴者、耐心的引導者，也是策略的建議者，及檢視成功或失敗的討論者。爸媽是孩子探索世界時最初的同行者，爸媽的愛與灌溉，為孩子描繪出屬於他們的獨特素養風景。

　　祈願本書的出版，能為你我、家長與教師之間創造多贏；而最大的贏家，永遠是我們所愛的孩子。