前言
什麼是「習慣」?所謂「習慣」就是指在長時間裡逐漸養成的、一時不容易改變的行為或傾向。曾有位專家觀察過德國的酒鬼,他發現:在德國,即使是一個喝醉酒的人,也不會隨地亂丟酒瓶,而是搖搖晃晃地為手裡的空酒瓶尋找垃圾桶……這就是典型的習慣。從這一調查中我們不難得出這樣的結論:德國人之所以以認真聞名世界,與他們平時注意細節的養成是分不開的。從細節看習慣,說的就是這個道理。
偉大的思想家培根(Francis Bacon)說過:「人們的行動,多半取決於習慣。一切的天性和諾言,都不如習慣有力。」俄羅斯著名的教育家烏申斯基(Konstantin Ushinsky)也說過:「如果你養成好的習慣,它的利息,你一輩子都享受不盡;如果你養成壞的習慣,它的債務,你一輩子都償還不清。」而任何一種習慣的養成都是一個長期的過程,是由一切看似不經意的無心之過累積而成的。由此看來,家庭教育有著不容忽視的重要性。
美國一位心理學家為了研究早期教育對人一生的影響,在全美選出100個人,分別寄信給他們,請他們談談自己的母親對他們的影響。信發出去不久,他收到了許多回信,其中有兩封回信談到的是同一件事情:小時候母親為他們分蘋果。
這兩封信,一封來自美國白宮的一位著名人士,一封來自一個仍在監獄服刑的犯人。
那封來自監獄的信說:「小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,紅紅的,大小各不相同。我很想要那個又大又紅的,這時,弟弟搶先說出了我想說的話,媽媽聽了很不高興地瞪了他一眼,並責備他。我靈機一動,改口說:『媽媽,我要那個最小的,最大的留給弟弟吧。』媽媽聽了非常高興,在我的臉上親了一下,並誇我是一個好孩子,還把那個又紅又大的蘋果給了我。我說謊話,卻得到了我想要的東西,從此,我學會了說謊。後來我又學會了打架、偷盜、搶劫,為了得到想要的東西,我不擇手段,直到我被送進監獄。」
那封來自白宮的信說:「小時候,有一天媽媽拿來幾個大小不一的蘋果,我和弟弟們都急著要大的,但媽媽把那個最大的蘋果舉在手上,對我們說:『你們誰都想得到它,很好,現在讓我們來比賽。我把門前的草坪分成三塊,你們三個人一人一塊,負責修剪好,誰做得最快最好,誰就有權得到它。』比賽結束後,我贏得了那個最大最紅最好吃的蘋果。我非常感謝母親,她讓我明白了一個最簡單而又最重要的道理:要想得到最好的,就必須努力爭取第一。你想要什麼、想要多少,就必須為此付出多少努力和代價。」
播下什麼樣的種子,就會收獲什麼樣的果實。拿幾個蘋果分給孩子們,這件事看似簡單,卻因家長不同的教育方式而成就了兩個不同孩子的命運,可見,家庭教育對孩子一生習慣的養成具有決定性的力量。
很多時候,孩子因自身理解能力的有限,不具備明辨是非曲直的能力,當孩子在一些細節、認知上出現問題的時候,家長如果不能及時地給予引導和幫助,長此以往,就可能使孩子養成不良的習慣。古人說:「求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源。」可見,從小讓孩子養成良好的行為習慣有著極為重要的意義。
當然,良好習慣的養成,與家長正確的教育觀念和教育方式是分不開的。對於孩子來說,良好的習慣不是一蹴而就的,它是一個長期鍛鍊的過程。要培養孩子良好的習慣,家長應從細節入手,有小問題馬上讓孩子改進,有好行為則讓他持之以恆,不求一時的速度和效率,尊重每個孩子的差異,長此以往,必然能夠培養出一個習慣良好的孩子。
本書的編者憑藉多年的實踐經驗,在十多個國家的相關教育基礎之上,編著此書。書中宣導「壞毛病快快改,好習慣慢慢養」的教育理念,以生動、詳實的事例為輔,為家長教育孩子提供一些參考。
最後,身為本書的作者,衷心希望每一位家長都能從本書中受益,輕鬆解決孩子的種種問題,讓孩子們健康快樂地成長。