文科社會組也會程式設計：免費提供程式碼，輕鬆自學交出亮麗的學習歷程檔案，申請熱門科系更有把握！

　　￭文科生學程式，前進IT產業！加入護國神山不是夢！
　　￭本書程式碼及教材，免費下載： shorturl.at/NOPW1
　　￭ 針對108課綱科技領域高中「程式設計」，特別是針對文科（社會組）學生，一本快速入門又實用的程式設計教科書，銜接十二年國教的資訊教育

　　本書目標讀者─
　　1.文科社會組高中生。
　　2.非資訊專業科系的大專學生（通識課程）、一般上班族、有志於一窺程式設計領域堂奧的青少年讀者。
　　3.自認數理成績低分、邏輯思考遜的你，也能學會程式設計的運算思維，應用在專業領域。
　　4.不是只有理科生能進最賺錢的IT產業，具有「運算思維」的文科生更有價值！

本書特色

　　1.針對108新課綱「程式設計」課程（高中社會組、大學通識）教學使用，師生可以拿來當教科書。

　　2.不是為「程式設計」而學程式設計，而是為了程式設計的應用領域（如商業、統計、會計、文書、大量資料處理、重複性工作處理……）而學習程式設計。沒基礎，甚至沒興趣的非資訊專業人士，可以不用寫程式，也能學到最重要的「運算思維」。

　　3.附免費程式碼及教材電子檔，師生可以下載，即學即用。
 

作者簡介

周樂正

　　平鎮高中資訊科技專任教師。

　　畢業於國立交通大學控制工程學系(現已合併為國立陽明交通大學電機工程學系)。國二時開始接觸APPLE II電腦，與電腦結下不解之緣，大學時期於電腦職訓班兼課，退伍後，先後擔任高職資訊科及普通高中資訊科技教師。為追求提升效率及自動化，對於電腦硬體、軟體都有涉獵，擔任電腦教學工作長達三十年之久，樂於帶領學生打好程式設計基礎，用程式語言去探索軟體和硬體的整合應用，培養學生在資訊科技領域學習的動機與熱忱。聯絡：camelchou@gmail.com

施百俊

　　國立屏東大學文化創意產業學系教授。

　　國立臺灣大學商學研究所博士、美國康乃爾大學電機工程碩士、國立臺灣大學電機系畢業。小學開始寫程式，不知不覺超過四十年。著有《學測物理》、《學測化學》、《故事與劇本寫作》（均五南出版）等數十本著作，得獎無數，為國內重要的跨領域專家。聯絡：bj@bjshih.idv.tw
 

第1 講 人與電腦

電腦的原理

各位應該都去過廟裡「搏杯」吧（術語叫做「擲筊」）？沒搏過的人應該也看人搏過。

一般使用兩個成對的木製新月形的筊杯，凸起的一面稱為「陰面」，也就是反面；平面的一面則稱為「陽面」，也就是正面。如果身邊沒有筊杯，拿兩個硬幣，也可以將就著用。

問神明旨意時，用雙手捧著筊杯，然後拋擲於地。如果是一正一反，稱之為「聖筊」，神明同意你的請求。如果是兩反，稱之為「哭筊」，神明不同意你的請求，神明生氣了、哭了；如果是兩正，稱之為「笑筊」，神明也不同意你的請求，反而呵呵笑了。

人類想要預測未知之事，於是請求神明的旨意，就搏杯。人情之常，無可厚非。但如果你抽離這個情境，退遠一點來看，筊杯也不過就兩個木製的道具，你絕不會說它有「智慧」。如果你說這對筊杯擁有「人工智慧」，別人絕對會覺得你腦子有病。搏杯的結果，純然只是機率作用，由占卜者依「既定的規則」來詮釋。一正一反、兩反、兩正⋯⋯該怎麼解釋就怎麼解釋，也很難說成是神明的旨意。說到這大家肯定說我唯物論，不信神。錯了，我還是信神、疑惑還是會搏杯，因為心裡覺得有安慰。我想表達的是，科學歸科學、信仰歸信仰，可得分清楚才行。

但，你絕對沒想到的是，整個資訊科學、電腦的運作基礎，就是科學家、工程師參透了上述的原理，所建構出來的呀—
只要是「兩個狀態」的現象，都可以用這個二元（binary）的象徵系統來表示，也就是最低階的程式「語言」，包括0/1、開關、明暗、陰陽、正反、黑白、對錯、是非⋯⋯等等—這就叫做「數位化」（digital），一般，我們都簡化為只用0/1來表示；每一個0/1的狀態，我們稱之為「位元」（bit）。

只要是能用來表現、操作這一套二元邏輯的事物，都可以用來組建數位化系統（digital system）。比如上面提到的筊杯、硬幣，還有電器開關、燈泡、圍棋棋子、旗語、手勢、電磁（正負、南北極）⋯⋯。這就是所有電腦的基礎，但請別忘記了，這些事物還是「沒有智慧」。