導讀
做好獨自走向未知旅程的準備—《小老鼠奇奇去外婆家》
文字工作者◎施佩君
外觀看起來和一般繪本無異，卻能拉出長達3 公尺的摺頁，《小老鼠奇奇去外婆家》光是打開書的過程就像變魔術，讓小讀者們大吃一驚。
翻至蝴蝶頁，從這裡開始延伸出一條路。讀者可以試試看翻頁閱讀和拉開摺頁閱讀是兩種不同的感受。我喜歡拉開摺頁讀，有一種「走出去，世界越來越大」的感覺，且因為畫面的連貫性產生動態，流暢如小老鼠輕快的步筏。這一氣呵成超長全景圖畫，一來將「路」的概念具體化，小讀者可以體會奇奇行走途徑的方向與距離感；再者，閱讀時非得不斷移動身體、移動視點，有行止的節奏，也更容易注意到畫面中的細節，不負作繪者末崎茂樹細緻描繪的美麗風光景物。
摺頁的圖是雙面的，讀到盡頭必須翻轉。末崎茂樹就把全程最緊張的情節安排在這裡。奇奇走進森林時因為「一片寂靜」、「路多了好幾條」、窸窸窣窣的聲音，開始覺得害怕；此時畫面明顯變暗，樹身扭曲的線條、樹洞的陰影都在增加可怕氣氛（另一方面樹洞又像誇張搞笑的臉，有兩個大鼻孔，會讓發現的小孩噗嗤一笑）……
然而，《小老鼠奇奇去外婆家》也讓我聯想到經典童話《小紅帽》，兩者有許多相似處：一個人去外婆家、走進森林、在路上摘花等，對於象徵誘惑與險惡的大野狼隨時可能出沒，往往是父母放手前最大的憂慮。末崎茂樹也想過大野狼的存在吧，在故事中她讓我們知道奇奇熟悉路線、路上有許多熟人照應，而未言明的其他獨自走向未知旅程的準備可能都收納在奇奇的小背包裡—讓我們來想想背包裡應該準備什麼？繪本可以幫上什麼忙？
對於2 ～ 6 歲正處於獨立自主意識萌芽、什麼都要「我自己來」的幼兒，我們最需要在背包裡放入「自信」。引導孩子體會小老鼠奇奇獨自完成旅程的心情，觀察圖畫中的環境景物，練習角色對話，滿足孩子的好奇心與探索心，都有助於培養孩子的「我能感」。此時不宜過度強調危險的存在，恐懼容易造成退縮；應以學習脫離父母的依賴心為優先，讓孩子「感覺我想嘗試」、「我也能做得到」，對未來的自己有想像與期盼。
而對於6 歲以上的小孩，可能已經有一些獨處的機會，我們要在背包裡放入更多的是「自我保護的技能」，包括在心理上預備好可能發生的危險，知道如何避開，如何應付，如何尋求幫助等。父母可以繪製大野狼的角色紙偶，在奇奇落單時出現，利用這個超大畫面的紙上劇場與孩子在遊戲中練習，還能增加共讀的樂趣呢。
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