操縱彩虹的少年【炫目迷離版】

光瑠吸收了各種知識後，除了不斷累積，並用自己的方式加以消化，然後對外發出訊息。對他來說，最方便傳遞訊息的對象當然就是父母，尤其是優美子。
 
「人格特質可以分為五大因素模式，通常認為人一輩子都會有穩定的人格特質，但妳認為在怎樣的情況下會發生變化？」
 
那是光瑠中學三年級的秋天，當優美子在廚房準備晚餐時，他問優美子的問題。她完全聽不懂兒子說的話，所以問他在說什麼，光瑠又重複了一次問題，優美子還是覺得他在說外國話。
 
「對不起，」她說：「媽媽正在忙。」
 
光瑠點了點頭，走回了自己的房間。
 
但是，他並沒有因此停止發出訊息，之後反而越來越頻繁。他總是突如其來地問母親：「程式設計有各種不同種類的程式設計語言，妳覺得人類認為最容易的語言有什麼特色？」或是：「妳不認為攻擊性和探究知識的心，在支配外界這一點上是共通的嗎？」很遺憾的是，優美子沒有一次能夠回答兒子的這些問題。當然，這些內容的問題原本就不可能立刻做出回答，但她的自尊心還是受到了很大的傷害。
 
「這一陣子，我經常覺得自己越來越笨了。」某天晚上，優美子躺在床上時，用疲憊的聲音說道。高行正在檯燈下看著光瑠絕對不會看的娛樂小說文庫本。
 
「妳在說什麼傻話啊。」高行的視線沒有離開手上的書，苦笑著說道。
 
「真的啊，今天那孩子又問我問題了。媽媽，如果可以做一個和真人完全一模一樣的機器人，從符號學的角度來說，這兩個個體……」說到這裡，她搖了搖頭，「之後我就不記得了，反正是很費解的內容，我從小到大，從來沒有想過這種問題。」
 
「妳能記得那麼多，已經很了不起了。換成是我，恐怕連聽都有困難。」
 
「你認真聽我說嘛。你知道我怎麼做嗎？因為每次都不置可否地笑一笑說，媽媽也不清楚太悲哀了，所以我反問他，光瑠，你覺得呢？」
 
「妳應對得很好啊。」
 
「但沒想到是大失策，那個孩子雙眼發亮地開始說明自己的想法，一口氣說了超過三十分鐘。那時候我正準備做菜，所以手上拿著生魚片刀，站在那裡聽他說話。不，說我在聽他說並不正確，因為我完全聽不懂他在說什麼，只是傻傻地看著他嘴巴一張一合地說話。因為我問他對這個問題的想法，所以無法像平時一樣敷衍他……幸好中途電話響了，如果沒有那通電話，真不知道該怎麼辦。」