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一部來自19世紀德國，收錄在哈佛大學藏書館的珍貴教案
論述早期教育最早的文獻，堪稱眾多家庭教育法的始祖
天才學者卡爾．威特，一出生被判定「智商低下」，
卻在8歲時精通六國語言、9歲跳級上大學，
16歲獲得兩個博士學位，突破金氏世界紀錄！
這一切除了他自身的努力外，老卡爾的教育更是功不可沒？
►孩子愛吃的才是對他最好的？
偏食不礙事，不想吃就不要吃！
►誰說學外語一定要記文法？
與其無意義背誦，不如活學活用！
►從小培養孩子的危機意識，
「不要輕信任何人，包括你的父親」
翻轉劣勢，從品格、談吐到學識全方位培養
──小孩子才做選擇，我們全都要！
【贏在起跑點，最後一定是贏家嗎？】
「小時了了，大未必佳」不是沒有原因的！
發展關鍵期一旦錯過，能力就會開始遞減；
若能在理想的環境下培養，及時把握能力的發展關鍵期，
便能最大化孩子的潛能天賦，天才與庸才的一線之隔──後天教育！
【中式傳統育兒OUT！把孩子當大人看待】
孩子一哭，也不管之前餵飽了沒，先餵下去再說？
隨時把孩子「包緊處理」，抗凍、防抓睡得香？
太早開始教孩子也沒用……真的嗎？
或許我們可以換個角度：
◎餵食剛好即可，防止血液持續集中於胃部而非大腦
◎讓孩子的手腳自由活動，有利於抓握反射、爬行訓練
◎儘早開發五感、學習語言，積極刺激大腦，形成條件反射
不要不相信，孩子的學習能力比大人還強！
【學習遊戲化，興趣加倍！】
「我很好奇！」──如何讓孩子產生求知的欲望？
只需要：遊戲×鼓勵×教具，光是「玩」竟能學到東西？
不要小看玩遊戲，它可以讓一切變得更有趣！
◎學外語：跟娃娃用外語對話、家人一起用外語比賽編故事
◎學數學：比賽數豆子速度、模仿商店買賣交易
◎學音樂：彈奏樂器，透過高低音提示，找尋藏匿之物
◎學生物：在大自然中戶外教學，沿途的花草樹木皆是學問
◎學地理：散步時觀察周遭地貌，依所見自己繪製地圖
透過遊戲，同時培養孩子的創意、觀察、注意及記憶力！
【聽過IQ、EQ，那SQ是什麼？】
一個人會不會處理人際關係，與他的將來息息相關，
因此，SQ（社交商數）的教育必不可少！
某個受歡迎的先生在講故事時不慎弄錯了人物背景，
你會跳出來指正呢？還是私下批評他呢？
請人來幫忙，對方卻越幫越忙，導致進度延宕，
應該惱羞成怒罵他一頓嗎？還是讓他明天不用來了？
面對社交危機，除了一個尷尬不失禮貌的微笑，有沒有更好的做法？
本書特色
19世紀德國的卡爾．威特，是研究但丁的天才學者；但這份成就，他的父母功不可沒。透過培養廣泛興趣、遊戲式教育及正確觀念的傳輸，將平凡的孩子培養成受人愛戴的天才。本書除了讓新手父母學習養育方法外，一般人也可以從中審視自己的家庭風格、成長經歷，相信會有許多共鳴之處。
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