推薦序
用現代觀點,談傑出人士奮鬥故事
林瑋(國語日報副刊組組長、中華民國兒童文學學會常務理事)
孩童時期的學習,都是透過探索體驗、模仿他人的奮鬥歷程,以及閱讀偉人成功故事,期使小小心靈能及早發現人生目標、提升對未來的想像、進而沉著踏實的耕耘,終能實現夢想。尤其是閱讀偉人故事,最能豐富小孩子想像的深度與廣度;由於生命故事最真實,小孩子喜歡聽,自然而然記住成為人生的「燈塔與指引」。
兒童文學作家管家琪為孩子挑選出六位不同面向、具有清楚人生目標的表率人物,深度挖掘他們童年及少年時期長大的過程。這六位經典人物分別是:物理學家費曼、保育專家珍古德、生物學家威爾森、作家J.K.羅琳、卡通大師迪士尼、電影大師史匹柏。
總括來看,閱讀管家琪寫的這六本大人物的成長故事,可說有四大好處,一是讓小孩子享受閱讀人物小說的樂趣;二是比起閱讀樂趣更有價值的,奠定未來職涯選擇的重要觀念;三在管家琪以「媽媽關懷」描繪的人生圖畫中,小孩子感受到被包容的溫馨;最後一點是「無心插柳」下意外獲得的,學到人物故事的寫作技巧。
這六本書,等於是六本「成長的故事」,陪伴與引導小孩子展望自己的人生道路,溫暖的陪孩子堅定前行。
為什麼要讀人物傳記
許慧貞(花蓮明義國小教師)
是什麼樣的人物,能夠經過時代的考驗,創造出一片屬於自己的天地,留下值得紀錄的典範?藉由人物傳記的閱讀,我們可以在這些名人身上,找到很多值得學習的美好特質,這對還在學習階段的孩子而言,可以說是相當重要的閱讀資源。
在物理學家費曼身上,我們見識了這位科學頑童如何以遊戲般的態度在生活,在生活中處處印證科學;保育英雄珍古德以無比的耐心和毅力,深入危險性極高的非洲叢林,為我們揭開黑猩猩神秘面紗;被譽為「現代達爾文」的生物學家威爾森,是如何倡議人類應該「將半個地球留給自然」的想法;曾為憂鬱症所苦的J.K.羅琳,在人生的低谷,憑藉著愛與勇氣挺過生命的黑暗與磨難,創作出家喻戶曉的《哈利波特》;經歷長久艱辛歲月的迪士尼,何以打造出帶給全世界小孩歡樂的樂園;是什麼啟發電影大師史匹柏的創意和想像,開啟沒有極限的影像世界……
透過這些人物的故事,孩子或可從中想像出自己將來想成為一個什麼樣的人,反思自身的價值並且命名自己的人生。而他們曾經走過的路,遇過的挫折,都將成為孩子人生路上最好的借鏡。
自序
榜樣的力量
管家琪
兒童文學是一座美麗的花園,打從一九九二年夏天離開報社專職寫作以來,我就立志要做這個花園裡一個辛勤的園丁。不過,在寓言、童謠、詩歌、童話、小說、生活故事、散文、遊記、兒童劇劇本等這麼多的文類中,我一直幾乎只寫故事類的作品,以原創作品來說,就是童話和小說,而在小說中,不管是少年小說或兒童小說,「成長」又是我最喜歡的一個主題,就連人物故事,我也是當成成長小說來寫。
物理學家費曼、保育專家珍古德、生物學家威爾森、作家J.K.羅琳、動畫大師迪士尼、電影大師史匹柏,在很多關於他們的報導中,多半都是把重點放在他們的成就,以及在事業方面的種種作為,可是,我總是很好奇,這些大人物的童年以及少年時期會是什麼樣子?
在和孩子們做講座時,有時我也會想,孩子們現在看起來好像都差不多,都是那麼的可愛和天真,但十幾二十年之後,變化就會挺大的了,究竟是什麼形塑了孩子們的未來?我想,除了天生秉性不同,所謂「鐘鼎山林,各有天性」,每個人所處的時代、不同的家庭環境,都會對孩子們的成長產生明顯的影響,這些都是我在寫人物故事的時候所著重的部分。
我並不想神化這些大人物,只希望能夠站在兒童視角,比較真實且生動的呈現他們的童年和少年時期,讓孩子們看看,這些大人物是怎麼長大的。大家將會發現,這些在各個領域有著豐功偉績的大人物,當他們還是一個孩子的時候,往往也並不是方方面面都表現得非常出色,而且也會有一些讓大人頭疼的毛病,和一些孩子們普遍所有的煩惱。
寫人物故事其實比寫自己原創的故事要費勁得多,因為,再怎麼「戲說」都必須有所本,不可以「胡說」,因此就必須搜集、研讀、消化很多資料,再從眾多資料中挑選值得「小題大作」的部分,加以剪裁和組織,然後大加發揮。在這個過程中,當然有我自己的揣摩和體會。事實上,每一個兒童文學作家最寶貴、最可倚賴的寫作資產,就是自己的成長經驗,因為每個人都曾經是一個孩子,都走過酸甜苦辣的成長之路,才慢慢變成今天這個樣子。
我並不是要孩子們立志成為「某某第二」,畢竟人生是不可能複製的,只是,不可諱言,在這些傑出人士的身上,確實有很多特質和精神,很值得我們來學習。
都說書籍是精神食糧,我認為在孩子們的成長過程中,人物故事所提供的「榜樣的力量」,是不可缺少的營養。