溫暖推薦
〈推薦專文〉愛的恆溫,讓你我不再孤獨 王意中
〈推薦專文〉拯救那個孤獨的孩子 林怡辰
〈推薦專文〉陪伴與理解,不再讓孩子孤單 陳品皓
〈推薦專文〉不讓孩子成為社交孤島 魏大千
〈前言〉獨一無二,但不孤獨
第一部 人,群居的動物
1. 駭人的社會現象背後
※曲老師的路上觀察筆記
2. 宅、拒學和懼學的孩子們
※曲老師的路上觀察筆記
3.建立孩子的安全感與歸屬感
※曲老師的路上觀察筆記
4. 不再孤獨
※曲老師的路上觀察筆記
第二部 看,他們的摸索
1.孤獨一號:內向安靜而受到忽略的小青
☆曲老師給爸媽的便利貼
☆曲老師給老師和輔導者的便利貼
2.孤獨二號:缺乏社會技巧與同學互動尷尬的小安
☆曲老師給爸媽的便利貼
☆曲老師給老師和輔導者的便利貼
3. 孤獨三號:資優早熟反而交不到朋友的小樂
☆曲老師給爸媽的便利貼
☆曲老師給老師和輔導者的便利貼
4. 孤獨四號:經常和同學發生衝突的小綠
☆曲老師給爸媽的便利貼
☆曲老師給老師和輔導者的便利貼
5. 孤獨五號:不知道自己到底想要學什麼的小智
☆曲老師給爸媽的便利貼
☆曲老師給老師和輔導者的便利貼
6. 孤獨六號:在學校和線上做生意的小恬
☆曲老師給爸媽的便利貼
☆曲老師給老師和輔導者的便利貼
7. 孤獨七號:被保護過度欠缺生活經驗的小海
☆曲老師給爸媽的便利貼
☆曲老師給老師和輔導者的便利貼
8. 孤獨八號:學習受挫缺乏被看見機會的小東
☆曲老師給爸媽的便利貼
☆曲老師給老師和輔導者的便利貼
9.孤獨九號:平時安靜不愛與人互動卻高度敏感的小義
☆曲老師給爸媽的便利貼
☆曲老師給老師和輔導者的便利貼
10.孤獨十號:與他人互動時常跳針情緒容易過度激動的小牧
☆曲老師給爸媽的便利貼
☆曲老師給老師和輔導者的便利貼
11.他們需要一個貼身教練
師徒對話一:講話的語調和音量也會造成誤解
師徒對話二:同理孩子的處境是重要的,試著站在孩子的角度看問題
師徒對話三:身體界線很重要,情感教育需要有意識的教
師徒對話四:引導孩子在日常生活中練習表達自己的感受
師徒對話五:試著順應社會的期待,練習跳脫自己的角度看問題
師徒對話六:試著和信任的人分享可以減輕壓力
師徒對話七:被討厭的勇氣
第三部 練,大家一起學:處人、處己、處環境
1. 社會技巧缺陷和訓練
※曲老師的路上觀察筆記
2. 人際吸引和人際互動
※曲老師的路上觀察筆記
3. 容易影響人際關係的表現
※曲老師的路上觀察筆記
4. 保護孩子遠離有毒的環境
※曲老師的路上觀察筆記
5. 透過科學方法培養孩子的社會技巧
※曲老師的路上觀察筆記
6. 常見的人際互動情境練習
問題一:想要和別人交朋友
問題二:如果有人不喜歡我
問題三:遭遇霸凌該怎麼辦
問題四:需要合作完成任務
問題五:不知道該怎麼拒絕
問題六:聽到有人說我壞話
問題七:網路工具是雙面刃
問題八:有人把秘密告訴我
問題九:朋友生日我可以做什麼
問題十:有人惹我生氣怎麼辦
※曲老師的路上觀察筆記
〈結語〉耐心陪伴孩子培養社會性互動能力