親子繪本共讀小法寶：一起畫圖、說故事、玩遊戲，讓孩子愛上閱讀

Chapter1. 讀五味太郎：繪本共讀的啟蒙首選
 
兩歲的侄兒有一天走進我房間，自己從書架上拿了《鱷魚怕怕牙醫怕怕》坐在床上翻讀著：「鱷魚有蟲蟲，爺爺打針，不要不要。ㄅㄛˇㄅㄛˊ（侄兒用臺語唸「沒有了」的說法），Bye bye。」這一刻起，他的「說故事人生」便由此展開，直到現在。
 
大概沒有孩子不喜歡《鱷魚怕怕牙醫怕怕》吧！或者應該說，每個人都會喜歡五味太郎（ごみ たろう，1945－）的書。
 
《鯨魚》是我認識五味太郎的起點。看著鳥兒高飛，喊著：「鯨魚！鯨魚！」然後大家一起「跟風」，掀起一波找鯨魚的熱潮，在一次次「找錯方向」中生氣、抱怨，最後卻只有跟著鳥兒改變視角的孩子能夠看見鯨魚的真面目。
 
一開始閱讀這本書，只覺得好有趣、好可愛，像在跟鯨魚玩「躲貓貓」，不到最後找不到真相。直到許多年後，有一次全家人一起去動物園玩，大家興奮地「找猴子」，想尋找躲藏在樹叢裡的猴子身影，坐在推車上的侄兒異常好動，即使被大家要求坐好，也不停想要爬起來：「坐好！叫你坐好你一直爬起來做什麼？」
 
「坐著就看得到了，為什麼要爬起來？」
 
阿嬤的這句話敲醒了我：對啊，如果坐著看得到，他為什麼要一直爬起來？所以我蹲下身，用跟侄兒一樣的高度與視角找猴子。果然，就是看不到才要站起來呀！連忙叫弟弟把侄兒抱起，讓他也能從大人的高度看見玩躲貓貓的小猴子。
 
看著侄兒終於笑開懷的表情，我忽然想到，這不就是真實版的《鯨魚》嗎？比起真相，我們更容易看見自己的影子。原來《鯨魚》不單純只是「找鯨魚」，也是在找一個大人和小孩能互相理解、一個能夠創造更多可能的世界。
 
作家五味太郎還是小孩子的時候，最喜歡暑假作業的「繪本日記」，暑假第一天就能完成一整個假期的記錄。他把畫畫當遊戲，任由他天馬行空的想像力，預言著暑假將過得何等精采。他的第一本作品《道路》，書中那一條條不同的路，各自通往不同的目的地，彷彿就是他的作品預告，預告了接下來他的每本書都通往不同讀者的心，並帶著讀者重新出發，像玩躲貓貓般尋找心裡那遺失的一角。