我不想睡覺

導讀

令人耳目一新的睡前故事
周婉湘博士（《一起讀、一起玩：11個遊戲，玩出繪本文學力》作者）

　　「不想睡覺」的主題在許多繪本裡經常出現，但是美國作者黛芙．貝蒂和加拿大插畫家邁克．博爾特這對搭檔的作品《我不想睡覺》卻不同於其他的睡前故事，既幽默又兼具知識性，小讀者可以從中認識青蛙冬眠的方式，而逗趣的結局，能讓孩子讀完莞爾一笑，還能心滿意足的去睡覺。

　　一翻開這本書，讀者首先會注意到它的文字都是以對話的方式呈現，從封面上就可以看到主角小青蛙誇張的大嘴巴，以及用漫畫式的對話框來呈現標題。由於文字都是動物之間的對話，因此圖像扮演了推動情節的重要角色，無論是場景、角色造型、動作、表情等都交由圖像來傳達。因此在共讀時，朗讀的大人可以帶著孩子讀圖，去觀察圖像上的這些細節。另外，文字裡的語氣也表現出每個角色的個性，是一本適合用配音的方式來朗讀的繪本。

    故事裡，小青蛙遇到一個無法解決的難題，他想要跟好朋友一樣享受冬天的樂趣，但是他從聰明的貓頭鷹那裡學到，原來青蛙是需要冬眠的，而且兩棲類動物無法在冬季的戶外裡生存，他不能出去玩雪或在火爐前烤火。透過這個有趣的故事，孩子可以認識到哪些動物需要冬眠，哪些不需要。共讀時也可以繼續延伸討論：其實不同年紀的孩子和大人需要的睡眠也不同，幼兒比成人需要更多的睡眠，因此需要提早上床睡覺。

　　小青蛙遇到了這個無法解決的難題，好朋友們可以怎麼幫他？在故事裡，我們看到友誼的展現，動物們做了許多不同的嘗試：解釋給小青蛙聽、安慰他、詢問他的需求、提供陪伴。在閱讀這些對話的過程中，小讀者也學到了如何表達關心（「有什麼事是我們可以幫忙的呢？」）、表達需求與情緒（「你們都可以開心玩樂度過冬天，我卻要睡覺。」），以及如何安慰朋友（「其實冬天也沒有那麼好玩啦！」）。

　　最後，這本書以開放式的結局留給大、小讀者對話與討論的空間：到底小青蛙希望朋友們為他做的事是什麼呢？這件事在文字裡並沒有說明，而是交給圖像來呈現。插圖上我們看見動物們陪著小青蛙躺在他要冬眠的泥巴裡，連小青蛙消失的爸爸都出現了。到底小青蛙希望動物們陪著他一起入睡，還是要陪他一起冬眠呢？而動物們最後有陪他一起冬眠嗎？

　　在AI充斥的世代裡，孩子更需要學習情緒表達、與人溝通的方式，而好的繪本正是開啟親子對話的好素材。不論是從書中學習說話的方式、冬眠的知識，或是從不明說的結局延伸親子對話與討論，都讓這本《我不想睡覺》成為適合與AI世代孩子共讀的好繪本。