煩惱的那一天，遇見了能看穿人心的神明：第一本給中小學生的賽局理論

 
　　▶聽到川本這麼說，老實講我心裡一驚，因為我大概知道原因。但是，為什麼他會知道呢？
　　▶真拿你沒辦法，我這就告訴你吧。只要吃下一顆種子，就可以……
　　▶這些間接證據讓我想像各種可能性，雖然想法令人十分訝異，但是大致也都說得過去，最後得出了一個推論……
　　▶想到這裡，我已決定好自己下一步該怎麼做。我朝著◯◯跑去……
 
　　賽局理論是預測「別人會做出什麼行動」的一門學問。也可說是一門運用邏輯推理，站在對方立場來思考的「人際關係科學」。
 
　　【故事開端】
　　小學六年級生啟一，在他人眼中是個好孩子、高材生。有一天他捲入書店的「順手牽羊事件」，其實那是另一所學校的學生做的，但是，啟一確實對他的行為裝做沒看見……。
 
　　隔天，老師竟然找啟一到辦公室問話，他該怎麼辦？老師知道多少？他很想要保住「所謂高材生的面子」，要回答到什麼程度呢？
 
　　「我是雷神，可以看透任何事情。」陷入天人交戰、煩惱不已時，啟一竟然遇到了一位自稱是神明，但外表像個大嬸的人。有了魔法的助力，啟一接下來是否就能一帆風順了？
 
　　【各章事件的選項】
　　第1章　黃色的紙　「承認」或「隱瞞」
　　第2章　黑色帽子　「告訴老師」或「什麼都不說」
　　第3章　橘色傳閱板　「贊成」或「反對」
　　第4章　白色汽車　「跟對方說話」或「不跟對方說話」
　　第5章　藍色折疊傘　「直接回家」或「去西公園」
　　
　　我們將隨著主角啟一的心境變化而緊張、擔心，也跟他一同思索分析，下一步該怎麼做……
 
本書特色
 
　　●第一本為中小學生而寫的賽局理論
　　本書作者是賽局理論專家也是三個孩子的父親。因為賽局理論非常有趣，一定要讓更多人知道，而且如果人們在小時候就能接觸到賽局理論，就更好了，所以為孩子寫下本書。
 
　　透過閱讀故事，大家將自然而然了解「站在對方的立場」這件事。在充分理解他人的心情或行為後，自己再採取適當的行動，這樣也能保護自己不受到無謂的傷害。
 
　　●從溫馨故事學會邏輯思考
　　故事情節描繪了小學生日常生活：頒獎、開班會、逛書店、校慶活動等等，溫馨正向的風格，不時有令人嘴角上揚的笑點和孩子們互相拌嘴吐槽。故事中不會出現「賽局理論」這樣的專有名詞，只有呈現很努力思考事情發展的啟一他的思路。讀者只要順著讀下去，了解啟一運用邏輯思考的過程便可，當然，這時候保持清晰一點的腦袋瓜，可以更快理解。其餘時候，就放鬆的享受故事吧！
 
　　●圖表與漫畫解說，賽局理論超入門
　　每章故事後的「雷神的賽局理論教室」，由雷神擔綱解說劇情中所應用的賽局理論，只會使用少量的專業用語，入門無負擔。並由兩位雷神部下逗趣演出各種賽局的狀況劇，天真可愛超討喜！
 
　　●價值與品格思辨，掌握人際互動
　　故事裡角色說出的話，提供了多元包容的價值觀，以及「雷神的賽局理論教室」也探討了孩子的行為與品格，值得一同激盪思考。
．名字有分成像男生或像女生的嗎？／憑藉性別和外觀，就判斷別人的身分像老闆？／高年級生喜歡幼兒園小孩看的書或節目，很奇怪嗎？
　　．別人偷書，你受到連累，但是你「裝做沒看見」，這件事是壞事嗎？你會堅持「我又沒拿！跟我沒關係！」嗎？
　　．朋友做了異常行為，你會為了朋友考慮很多，煩惱著自己該不該向老師報告嗎？還是會避開麻煩呢？
　　．雷神後來說只有三顆神種可吃，你會怎麼想呢？
　　
　　孩子們在校園裡、生活中遇到各種人際狀況時，我們都可以應用賽局理論，從邏輯上理性考量，合理的應對，使人際關係更融洽。
 
　　●強調閱讀的重要
　　作者說：「在小時候多看書，特別是多讀一些小說，練習培養自己的想像力，這絕對是有好處的。原因在於，『站在對方的立場』這件事，其實就是『發揮想像力』。」作者上了中學後，曾經不再那麼愛看書，所幸在三十歲之後又重拾了看書習慣，對於他的學問研究與寫作大有幫助。
 
得獎紀錄
 
　　★日本第44屆三得利學藝獎（政治/經濟類）
 
　　評審評語（節錄）：
　　「在政治/經濟類所有獲獎作品中，本書可說是插圖最多的作品，從這個意義上來看，它在歷屆獲獎作品中大放異彩。……這本書整體是以數理邏輯為基礎，透過虛構的小說描繪現實。……賽局理論是經濟學的核心理論之一，數理邏輯的『學』，與描繪故事的『藝』，兩者完美融合，獲得三得利學藝獎當之無愧。……本書中，鎌田先生身為理論家與故事講述者的能力獲得充分的證明，奠定了他的地位。……本書的目的是幫助讀者運用賽局理論，自然而然的「設身處地為他人著想」。讓人感受到賽局理論的魅力。」

洞察人心推薦
 
　　王意中｜臨床心理師、王意中心理治療所 所長
　　林季儒｜基隆市銘傳國中閱讀推動教師
　　傅宓慧｜桃園市龍星國小圖書館閱讀推動教師
　　蔡淇華｜台中市立惠文高中圖書館主任
　　魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師
　　（以首字筆畫排列）
 
各界推薦語
 
　　人生沒有標準答案，如果能在自己與他人的角色上，切換自如，適時站在對方的立場想，這時最適切的答案，有效的解決方式，將自然而然浮現。──王意中
 
　　幫助從孩子競爭的賽局中，建立正確思維，進入雙贏的人生，從這本書開始！──蔡淇華
 
　　「別人到底在想些什麼呢？」、「如果他這樣想，我就要......」，你是不是常常會有這樣的困擾呢？每次要做決定，就難免瞻前顧後，考慮再三，甚至有「要是可以知道對方在想什麼就好了！」這樣的念頭呢？那這一本書就好適合你，因為裡面不只是有很多行動前的思考妙招，更有趣的是只要吃下雷神給的「神種」，你就可以體會對方的想法，真的是太酷了！快來看看這本書吧！──傅宓慧
 
　　※適讀年齡：高年級以上

六年一班的級任導師川本老師，人很有魅力。首先，他是男性，所以能夠明白敏感細膩的男孩們的心理，而且也年輕。話雖如此，他也快要四十歲了。還有，他跑步很快、單槓很強，然後講話很好笑。有時候數學課上到一半，老師會離題去講他小時候的回憶，這個時候，大家全部的注意力都集中在耳朵，聽得如痴如醉。

但是，我今天對川本老師感到生氣。川本老師並沒有做錯什麼事，但我就是覺得不高興，所以我決定稱他為「川本」，不要再叫他「老師」了。

總而言之，當值日生說「再見」，同學也跟著說「再見」之後，川本老師，不對，川本他對我說：

「啟一，你先到辦公室來一趟。」

聽到川本這麼說，老實講我心裡一驚，因為我大概知道原因。但是，為什麼他會知道呢？

「喂，到底是怎樣？」

坐在我旁邊的小智問了我。

「誰知道。」

「會不會像昨天一樣，又要頒獎給你？」

坐在小智另一邊的杏美說。

是的，「說到得獎就想到啟一」，我在他人眼中是個相當優秀的高材生。不管是讀書心得作文比賽，還是算術練習的排名，只要說到得獎的人，我大概都是榜上有名。

所以只要老師在放學小班會時說「今天有一張獎狀哦」，大家通常都會不約而同轉頭看我。我也並不覺得尷尬。

昨天也是全市作文比賽入選，寄來一張超大的獎狀，大到連書包都裝不下。

但是，今天應該不是得獎。照理說，如果是那種值得讚許的事情，不需要特地只叫我一個人去辦公室，應該在全班面前大肆表揚。而且就像剛才說的，我大概知道是怎麼一回事。

「裕人，不好意思，你先回去吧。」

我這麼說道，在大家面前露出一派輕鬆的表情。

‧‧‧

「報告。」

一打開辦公室的門，川本就突然出現在眼前，讓我有點嚇一跳。按照我原本的計畫，是先打開門，環顧一下寬敞的辦公室，然後慢慢走向位於最裡面的川本座位，一邊走一邊觀察川本的臉色，做好心理準備。

但是一開門映入眼簾的，竟然是川本背對著我站在那裡。他從窗戶往外看向校園。空無一人的校園，上空籠罩了陰沉的灰色雲朵。

「來啦。」

川本轉身面向我。

「為什麼叫你過來，你應該知道吧？」

「不，我不知道。」