推薦文1
帶你感受繪本之美，享受每一個共讀時光！
黃瑽寧（馬偕兒童醫院主治醫師）
與葉嘉青老師相識多年，她在兒童教育領域的造詣和熱忱，始終是我學習和尊敬的對象。這緣份讓我今天有這個榮幸，來推薦她的新作《親子共讀起步走》。
《親子共讀起步走》是2018年作品《繪本小學堂》的修訂新版，書中對不同年齡階段孩子的閱讀需求進行了細膩的劃分，從0至6歲的幼兒，每個階段都有適合的閱讀材料和共讀方式。葉老師運用她豐富的教育經驗，為父母和教師提供了實用的指南，幫助他們在家庭和學校環境中，更輕鬆且有效的陪伴孩子閱讀與學習。
本書除了第一部分「分齡閱讀篇」之外，「多元閱讀篇」更是一大亮點。它提供多樣化的閱讀材料，培養孩子的全方位能力，包括認知、情感、美學和社交能力。第三部分「讓孩子與世界繪本大師相遇」，更是透過與世界著名繪本作者的作品與背景介紹，讓孩子體驗不同的文化和思維方式，從而擴展他們的視野。
《親子共讀起步走》不僅是一本教育書籍，它是一座通往豐富閱讀世界的橋樑。希望大家都能從中感受到繪本之美，並更加享受未來的每一個共讀時光！
推薦文2
「親子共讀」是家長最值得的投資
Celine（「語言治療師私藏書單」版主）
「親子共讀」是家長最值得的投資，雖然跟0~2歲幼兒共讀，也許會因為孩子的反應跟回饋較少，常讓家長的熱情稍微冷卻。但隨著共讀時間的增加，在孩子2~3歲時，就可以看到孩子語言能力有明顯的增長；繼續和孩子共讀，可以感受孩子的詞彙量、句型變化跟概念變得更為豐富。
親子共讀不僅可以增加孩子的語言能力，也能增進孩子的讀寫發展、情緒認知、抽象理解跟想像力，更是累積親子關係存摺好方法，我們和孩子共讀時，通常是愉悅且親密的，和孩子一起分享書本，讓我們在無壓力的情境下分享彼此的觀點跟經驗，也會一起天馬行空的討論書本的內容。
不知道大家有沒有這樣的經驗，成為父母之後，看到自己小時候看過的繪本，特別有親切感，和孩子共讀時，也有更多的分享跟享受，這就是親子共讀的力量。也是將父母對我們的愛，傳承、延續給我們的孩子。
這本《親子共讀起步走：經典繪本200+，從零歲開始讓孩子愛上閱讀》，不僅為家長解惑不同年齡層在閱讀上可能會遇到什麼困擾，也提供了選書的方向，選對合適的書本，可以讓家長跟孩子共讀時有更多討論跟互動的空間。也從培養認知跟非認知能力的方向，為家長分類書本，讓家長對於繪本有更深入的了解跟運用。繪本能傳遞的訊息相當多元，共讀可以是單純的享受繪本的故事，也可以帶給孩子額外的教學，透過葉嘉青老師的介紹跟引導，我們能更深入的運用每一本繪本，包含了和孩子談論分離焦慮、適應環境、審美能力、培養幽默感，以及培養孩子的數學邏輯跟看圖說故事的能力。老師更提供了多種延伸活動，讓家長徹底地運用繪本，讓繪本的功用發揮到最大。
如果能在共讀過後，讓孩子利用操作、創造、遊戲或寫作的方式，來延伸或討論繪本理想傳遞的訊息或概念，可以在多感官的刺激下，對於這些概念有更深入及更強化的連結，也是現今流行的「玩中學」的概念。透過遊戲或創作，孩子會在過程中再現這些故事的內容，他會用自己的方式重組或編排故事，用孩子自己理解的方式再重新演繹繪本的內容，這些活動能整合孩子的認知、語言跟操作，讓孩子與各種繪本產生屬於自己的連結。
推薦文3
一起讀、一起玩，給予孩子全人發展的養分
盧方方（後青春繪本館主編）
「底蘊、累積、熱情與使命」，讀完嘉青老師為0~6歲孩子撰寫的共讀寶典，腦中出現這幾個關鍵字。厚實的學術底蘊加上持續的實務累積，匯集出對兒童閱讀滿腔熱情，因為深知閱讀對人一生的無窮影響，所以推動閱讀成為不遺餘力的使命。
回想起初次認識嘉青老師，是接觸她的譯作《從搖籃曲到幼兒文學：零歲到三歲的孩子與故事》。那是2011年，我正在研究所搜集0~3歲嬰幼兒閱讀的文獻，當時這本書給我極大的幫助。研究期間，我也追了幾場嘉青老師在圖書館的親子共讀講座，對於老師以分齡的各領域兒童發展為切點，推薦適合的繪本，並示範如何與小寶寶進行共讀，深覺非常實用，能將艱澀的學術研究，化繁為簡，結合實作，心中對嘉青老師更多了崇拜之情。
0-6歲是閱讀最關鍵的養成期，也是各領域發展最重要的奠基期。即便許多家長、幼教從業人員知道閱讀對幼兒很重要，但實際上該如何進行？如何深化？卻是一大挑戰。嘉青老師的著作《親子共讀起步走：繪本200+，從零歲開始讓孩子愛上閱讀》彙整豐富的研究論述，從親師最迫切需要的「分齡閱讀」著手，了解閱讀對孩子的好處，提供適齡的共讀方式與選書原則，也回答親師經常遇到的共讀問題。有了整體性的共讀概念後，進入「多元閱讀」的繁花之地。這部分直接以多元題材的繪本舉例，精闢地剖析繪本精髓，提供循序漸進的帶讀方式，並對應幼兒認知與非認知能力的培養，提供親師有廣度、深度的共讀引導策略。
最後挑選六位「世界繪本大師」的作品，系統性的介紹不同創作者的作品特色與風格，更貼心的建議共讀時可以進行的活動，一方面給了親師陪伴孩子如何進行作家研究的示範，一方面也提供滿滿的創意共讀活動點子。帶讀的成人完全可以依照書中的提問與活動，輕輕鬆鬆和孩子享受共讀的樂趣，在一起讀、一起玩的過程，自然而然給予孩子全人發展的養份。
在本書出版前，有幸搶先一步拜讀內容，給了目前正在陪伴嬰幼兒共讀的新手媽媽我，充沛的能量，更堅定持續親子共讀的每一天。對於這樣一本融合學術理論與實務操作的共讀寶典，我誠摯推薦給所有有興趣陪伴孩子共讀的成人，更希望更多孩子因此受惠，有機會浸淫在共讀的幸福時光。
推薦文4
培養早期素養能力，就從共讀開始！
曾淑賢（國家圖書館館長）
現代人孩子生得少，但都希望孩子養得好。
美國國家研究委員會建議孩子在入學前具備六項早期素養能力，有助於未來讀寫能力的成功。如何幫助孩子發展這些能力，就要靠父母從小和孩子共讀書籍。
嘉青老師長期參與嬰幼兒好書評選、閱讀素養教學，並輔導公共圖書館人員推廣嬰幼兒早期閱讀素養。除此之外，藉由出版新書，告訴父母如何幫0～3，3～6歲的孩子選擇繪本，進行親子共讀；如何透過閱讀啟發孩子的認知能力，並培養溝通力、情緒力、洞察力、美感力、包容力、幽默感、永續力⋯⋯等非認知能力。
這是一本非常實用的好書，不僅適合推薦給嬰幼兒家長，也值得圖書館、幼兒園及嬰幼兒閱讀推廣團體參考運用。
推薦文5
用繪本培養孩子閱讀習慣與良好品格
陳昭珍（中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長，全國圖書教師輔導團總召集人）
父母親給孩子最好的禮物是甚麼呢？我覺得是良好的習慣與品格。習慣與品格終生影響孩子，好習慣與好品格會保守他們的心，而一生的果效就是由心發出。
培養習慣與品格最好的方法就是閱讀，與其不停的要求與嘮叨，不如與孩子一起閱讀繪本，讓他們從故事、從圖畫、從文字、從父母親溫暖的聲音中，自自然然的認識自己並了解這個世界。
不知道該如何選擇繪本的家長，嘉青老師這本《親子共讀起步走：經典繪本200+，從零歲開始讓孩子愛上閱讀》是最好的指引，以我個人的育兒及陪孫經驗，我敢保證，閱讀好繪本，會讓你們成為好父母，也會讓閱讀成為孩子一生的心靈雞湯。
推薦文6
輕鬆掌握共讀精髓的參考指引
陳宥達（台灣展臂閱讀協會理事長、臺北醫學大學附設醫院主治醫師）
這本書匯集了葉老師多年來在醫療、幼教、公益等領域的經驗，深入研究了兒童早期閱讀的精髓，包括各年齡段的親子共讀和經典繪本。
改版後，書中引入了許多令人期待的內容，如共讀小診間、跨世代的老幼共讀，並闡述了閱讀與聯合國永續發展目標的關聯。葉老師深入探討兒童閱讀行為，提供育兒Q&A指引，以及繪本賞析教導如何選擇優質書籍。
這本書特別適合新手家長，幫助他們輕鬆掌握共讀技巧，為那些希望透過多元閱讀陪伴孩子歡樂成長的家長們，提供了寶貴的參考資料。
全新增訂版 作者序
一起踏上親子共讀的旅程
《親子共讀起步走：經典繪本200+，從零歲開始愛上閱讀》是一本和父母與老師們談如何選擇和運用繪本，從胎教開始培養孩子的閱讀能力和興趣，並介紹全球經典繪本和繪本大師的書籍。早期閱讀的知識與時俱進，新增訂版加入了當今社會最關注的議題，例如呼應聯合國17項永續發展目標（SDGs）的永續發展教育繪本賞析與應用，以及近年來出版的許多經典繪本等，務求以嶄新的面貌，豐富的內涵和實用的指引呈現。
筆者多年投入全球性的早期閱讀研究、教學和推廣工作，也參與教育部嬰幼兒閱讀推廣計畫，擔任選書、執行成效的評審和輔導委員。在這些過程中，見證了許多家庭因共讀而關係美好，孩子因共讀而表現優異，特殊孩子因共讀而預防或減緩了學習困難等，因此將心得整理成書，希望能讓更多的孩子與家庭受益。基於易讀、實用的考量，全書分為〈分齡閱讀篇——愛閱孩子的養成計畫起步走！〉、〈多元閱讀篇——愛閱孩子的全方位能力大躍進！〉和〈深度賞析篇——讓孩子與世界繪本大師相遇〉，並在索引中依照孩子的適讀年齡，註明文中所提及的繪本創作者和原文書名供參考。
〈分齡閱讀篇〉談的是如何依照孩子的年齡和興趣選擇好繪本並運用，以促進孩子學習能力的發展。孩子發展年齡各有不同，所需的繪本和共讀模式差異很大，因此本書依照0~6歲嬰幼兒的發展階段做區分，介紹不同的閱讀引導方式、選書原則，並解答父母與老師們常提出的共讀問題。醫學證實，如果對胎兒進行閱讀胎教，能促進孩子的成長、緩解孕媽咪的不適，也能提早培養親子感情，因此新增訂版中特別加了「如何進行閱讀胎教」，鼓勵親子共讀從懷孕期開始。
〈多元閱讀篇〉則分為「培養非認知能力」和「啟發認知能力」。許多研究指出毅力、自制力、自信心、學習動機等非認知能力和認知能力一樣，對於孩子的學習和人生有極大的影響，並強調教育和教養能提升這兩方面的能力。在「培養非認知能力」方面，希望幫助父母與老師們從閱讀的不同角度和面向提供孩子多元題材、文體與型式的繪本，並搭配引起不同共鳴點的學習策略，讓孩子體驗全方位的閱讀。在「啟發認知能力」方面，提供了父母與老師們一些運用繪本寓教於樂的活動，例如聰明提問的模式、經典童話版本的比較與改編、角色扮演遊戲等，讓孩子體驗各領域的相關知識，培養他們的邏輯推理和創意想像力。
〈深度賞析篇〉是為了幫助讀者們認識不同的繪本大師和欣賞其創作風格，並能進一步的鑽研和應用他們的經典繪本，因此特別介紹了艾瑞・卡爾（Eric Carle）和他的經典嬰幼兒繪本，謝爾・希爾弗斯坦（Shel Silverstein）和他富詩意與哲理的童詩，林明子和她受日本動畫大師宮崎駿推崇的溫馨繪本等六位繪本大師們的作品。
這本書的出版需感謝主編李佩芬女士和編輯熊君君小姐，因她們的鼓勵促使我將受到好評的舊版重新改版增訂；還有提供內文圖片授權的各家出版社慷慨相助，使這本書能夠順利出版。也要衷心感謝啟蒙和悉心指導我的教授，兒童文學專家芭芭拉・姬芙（Barbara Kiefer）女士，從我懷孕期便一同共享閱讀美好的先生永杰和孩子傳恩，在早閱推廣路上幫助及指導我的好夥伴們，以及因早閱受益而給予我正面回饋的讀者們，期盼這本書能夠陪伴愛孩子與繪本閱讀的您享受悅讀的喜樂！
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