寫給兒童的中國歷史2 (有聲書)

內容簡介

★《寫給兒童的中國歷史》，暢銷33年，數千萬冊的銷量，推出專屬有聲書

★由作者陳衛平親自講述

★用輕鬆幽默的方式呈現完整的歷史脈絡，輕鬆無負擔就能學習歷史

★每一課都有「說來聽聽」，從提問中訓練思辨能力，啟發式的歷史課

★以史為鑑，鍛鍊孩子解決現實問題的能力

★學史明智，用多元思維辨析過去、現在和未來

 

本套有聲書為專門寫給兒童的中國歷史，將中華五千年歷史濃縮成精華的故事。本來零碎的歷史事件，變得像是黑白電影般清楚明瞭；原先陌生的歷史人物也全部變成「古代老朋友」……歷史故事不再枯燥乏味！

這是一部讓孩子喜歡歷史，讓大人對於歷史改觀的書。更是一部用新鮮妙喻的文字，將中國豐富的歷史觀念、智慧，帶入孩子生活經驗中，讓孩子獲得完整人格通識教育的兒童經典鉅作。

《寫給兒童的中國歷史》全套15冊，全套書99個單元，以孩子能懂的經驗、最貼近孩子的語言，將中國歷史中原本僵硬的年代、人物、事件，做有生命且系統完整的呈現，讓歷史「活」起來。啟發孩子以多元角度看歷史，並學會思考歷史，以得到有益於己的智慧，內容包含鼓勵讀者發想、發表的安排，能拓展孩子的思考深度與廣度，並使孩子將歷史與眼前的生活連結。

 

【本書關鍵字】

有聲書、歷史故事、以史為鑑、上古、文明、學史明智、家天下、商湯和伊尹、周朝

 

【本書資料】

有聲書

適讀年齡：5～8歲親子共讀；9歲以上自己聆聽

 

【本書特色】

1.歷史的連續劇：第一部寫給兒童的完整中國歷史

時間上，從上古寫到民國；空間上，涵蓋祖先們活動範圍與同時代其他國家的情形；內容上，除了瞭解歷代的政治變遷、科學發展、文學藝術成就之外，也獲得了具體完整的中國史輪廓。

 

2.歷史的童話書：充滿生活妙喻的兒童讀物

出於孩子生活經驗的新鮮妙喻，使這套書的文字異於您看過的任何歷史書，讀來就像童話般活潑有趣。

 

3.歷史的頭腦體操：訓練比較、分析、判斷的能力

每篇故事的結尾，特別設計「說來聽聽」延伸思考專欄，提出或反問與現代生活經驗相關的問題，訓練孩子多元化的思考能力。

 

4.歷史的入門書：最好的課外輔助教材

小學社會科讀的是片斷的歷史，國中以後馬上接觸到繁雜的正史，死背的壓力往往使孩子失去對於歷史的興趣，這套書先讓孩子在趣味中奠定讀歷史的基本觀念，以後又能與教科書印證對照，使孩子輕鬆念好歷史不需要死背的苦惱。

 

得獎紀錄

★「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎

★文化部優良讀物推介

★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書

★第十屆文津圖書獎

 

【延伸閱讀】

《寫給兒童的中國歷史》（三版）https://www.tienwei.com.tw/product/detail1427

《寫給兒童的世界歷史》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1888

《說給兒童的世界歷史》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1809

《說給兒童的臺灣歷史》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1704

《中國歷史地圖大圖鑑》（二版）https://www.tienwei.com.tw/product/detail1593

 

【內文試閱】

第8則 家天下

從現在開始，為大家服務的領袖，成了要大家侍奉的國王。

  你已經知道，中國歷史上的第一個朝代，是夏朝。

在前面，我建議你該為「禪讓制度」的結束默哀三分鐘，現在我要告訴你真正的原因了。

  啟繼承了爸爸禹的領袖位子後，按理說，他應該好好做個「為大家服務的首領」才對，不過啟卻成為一個「要大家侍奉的國王」。他開始過起享樂的日子，要天下人都來侍奉他。至於百姓的困難，他早已不在意了。然而，正當啟得意洋洋的時候，他的兄弟有扈氏卻憤怒地指摘他，怪他不遵守祖宗傳下來的「禪讓制度」，怪他厚著臉皮搶著做大家的領袖，於是起兵討伐他。看起來，有扈氏是有些道理，可惜他打不過啟，啟捉住了他，毫不客氣就砍了他的腦袋，他的一家人也都做了奴隸。

  這是中國歷史上，王族間第一次令人悲哀的爭鬥……。

說．來．聽．聽

領袖既然是辛苦為大家服務的，為什麼現在有那麼多人拚命想服務別人呢？ 那些聲嘶力竭、捨我其誰的領袖們，你們相信他們真的想為大家服務嗎？

 

作者／口述簡介

陳衛平

國立政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。於一九八六年成立天衛文化圖書股份有限公司，專門出版少年兒童圖書，現任天衛文化圖書股份有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在臺灣眾多少兒讀物中，獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。自一九八七年，中國海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。一九九○年曾率臺灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。一九九七年上榜美國Who’s Who in the World名人錄。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》(榮獲文化部優良讀物推介、2015年中國大陸文津獎童書獎第一名)、《寫給兒童的世界歷史》(榮獲文化部金鼎獎最佳兒童讀物)等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。