一場冒險，隨著扥扥收到漢斯樂團入場券後開始了，列車載著扥扥行駛在星星閃爍的夜晚，進入高大的漢斯人型樂園後，一連串不可思議的經歷，讓扥扥驚奇不已，漂浮的瓶子、藏寶地圖、黑洞、小星球群和等待解答...more

舞台攝影藝術是一種動態與靜態，寫實與寫意，具象與抽象的綜合藝術，也是舞台上形體、姿態、影像、色彩、韻律與節奏，整體美感的表現，本書呈現99學年度全國學生舞蹈比賽攝影的照片。...more

國民中小學九年一貫課程綱要(學習領域)修訂(微調)問答集...more

九年一貫課程綱要(重要議題)修訂說明...more

本書將研討會案例編印成冊，以做為縣市輔導團向學校教師推展生活課程最具說服力的實踐成果。以新竹縣「美味的早餐」作為兒童一天生活的開始，進入校園後，一連串的「有趣的學校」、「看見-我們的學校」、...more

民政局希望透過本書，能夠傳達面對人生時該擁有正確態度與想法。希望大家能夠學習到付出與收穫的價值、保有可貴的謙虛態度、體認社會與家庭責任感的重要、相信夢想及不怕失敗的力量，以及具備未來的能力。...more

第七冊學生手冊屬國中程度，所以課文不加注音標，只選生難詞在注釋部分加以標音。練習部分隨程度加深，加上了讀、寫的練習，尤其增加練習寫句子、短文，期望整個客語教材能夠循序漸進，完成聽、說、讀、寫...more

七冊學生手冊屬國中程度，所以課文不加注音標，只選生難詞在注釋部分加以標音。練習部分隨程度加深，加上了讀、寫的練習，尤其增加練習寫句子、短文，期望整個客語教材能夠循序漸進，完成聽、說、讀、寫的...more

第七冊學生手冊屬國中程度，所以課文不加注音標，只選生難詞在注釋部分加以標音。練習部分隨程度加深，加上了讀、寫的練習，尤其增加練習寫句子、短文，期望整個客語教材能夠循序漸進，完成聽、說、讀、寫...more

16至30歲的青年正值獨立自主、及服務社會的社會主流，但近年來，歷經科技革命、經濟結構改變、教育改革、以及家庭功能變化，其所帶來的轉變使現在的青年受到頗大的衝擊，造成了心理層面與外顯行為的改變。...more

本縣照門國中、照門國小、清水國小、照東國小，四校攜手結盟，落實九年一貫，共同打造「霄裡溪聯盟遊學園」，規畫各式兼顧文化內涵與在地生活的深度課程、遊學路線。使學生在學習體驗的同時，亦能感受社區...more

北起彰化市彰化藝術高中、中山國小，中段芬園鄉文德國小、社頭鄉清水國小與南端二水鄉二水國中，五校校長商議串起台1線、139縣道、150縣道、137縣道與152縣道，成立「北卦山、南跑水」-八卦山五校聯盟遊學...more

新竹縣境內13鄉鎮各具特色，得天獨厚的好山好水中，風情百變客情濃郁。而美麗如畫的山景，海天一線的風光，山光水色在「山海連線100」裡，更容易讓您驚艷新竹縣的美。「山海連線100」是集合縣內精華國中、...more

行政院青輔會組織及職掌、重要施政措施與成果、未來展望；隨著全球化趨勢日益，再經濟、政治、社會、教育、文化等不同領域，臺灣正面臨著高度競爭的挑戰。世界各國莫不傾全力關注青年的發展與培育，正因青...more

介紹教育部創造偏鄉數位機會推動計畫之成果，包含數位機會中心、資訊志工、數位學伴與國民電腦等四項子計畫。...more

一、本彙編係蒐集與私校教職員退休、撫卹、離職、資遣有關之現行重要且常用之法規，加以彙整編印，除提供各級教育主管行政機關及私立學校人事人員作為辦理人事業務之工具書外，亦提供各私立學校教職員在個...more

教育是國家競爭力的重要指標，欣逢中華民國建國百年，為使各界對我國百年來各級各類教育發展有更整全之了解，精心彙編出版本書，廣邀國內有關師資培育、幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育及社會教育...more

教育部為介紹現階段我國高等教育的發展，特編印「中華民國高等教育簡介」，說明我國高等教育學制、概況統計、重要政策及未來展望。又我國高等教育現為一般大學與技專校院雙軌並行之制度，為使讀者對高等教...more

桃園是一個擁有陽光海岸、綠野平疇、山巒疊翠的好地方，多樣性的地貌交織成豐富的自然景觀。除此之外，還有各具特色的地方文化。桃園的自然生態與多元的在地文化是學生最佳的學習舞台。本書由六校聯盟遊學...more

宜蘭是台北的後花園，有薈萃的人文和土地的芬芳，藉由對這塊土地的文化傳承與自然保護，可以讓學生能有更寬廣的學習舞台，這裡的美麗山水和人文素材都具有豐厚的課程意義。本書由四校聯盟遊學團以深入淺出...more

這套訪問紀錄試圖從台北榮民總醫院的26位醫師、護士和醫政人員口述中，瞭解他們個人的醫事生涯，並藉由他們的述說，織構榮民總醫院的歷史，讓人們看到五十一載歲月裡，這所大型醫院是如何締造醫療奇蹟。從...more

「好書大家讀」評選活動，做的是書海淘珍的工作：把沙子過濾淘篩，留下晶瑩的珍珠。用心地評選出每一本好書，標示適讀年級，同時也請評委對所推薦的好書撰寫評介，將好書推薦給老師和家長，發揮指引社會大...more

本書內容記載第四次全國圖書館會議(民99年12月28-29日)兩日會議之討論實況，並將會議籌備經過與決議事項一併呈現，可供專業領域及有興趣人士參考，並為會議留下紀錄。...more

科博館作為國家自然寶藏的典藏單位，至今已積累超過百萬件的典藏品。今年，本館配合政府的政策，辦理了「建國百年.建館25年慶.科博館百件典藏精華展」，涵括動物學品25件、植物學品18件、地質學品28件和人...more

本書可分為試題差別功能以及資料庫分析-模式的驗證二個面向，同時兼具技術及實務議題。內容包含試題差別功能議題的探討；不同差別試題功能檢測方法之比較；以實務分析為取向，運用臺灣學生學習評量資料庫...more

介紹電腦週邊、網際網路應用、e管家與我的E政府網站服務、社群網路等使用方法，依不同族群的學習需求，進行客製化的教材設計。...more

一本有關國立宜蘭大學奈米科技中心從事奈米科技、課程研究及推廣教育的成果，內容包含奈米科技創意教案教材設計及奈米專題實驗成果等。...more

本次會議邀請中國文化大學、台北體育學院等校與本校共同合作，以跨領域研究之創作理念探討為主軸進行學術研討會，期將舞蹈藝術的人文研究，結合當今的科技環境，探索表演形式與呈現方法的創新。此次學術論...more

此得獎作品集為2010臺灣國際學生創意設計大賽得獎作品之呈現，主要分為產品設計類、視覺設計類、及數位動畫類三類。內容並包含比賽之相關活動簡介。...more

以動物園園長的心情日記鋪陳動物園在2009-2010間的重大紀事，期間以野生動物保育、行政與動物管理、教育、活動與行銷、國內國際交流五大區塊交錯時間紀錄，期望能把遊客從動物園的參觀面由本書帶到後場，...more

本書共分一百課，每課均包括對話、詞彙、語法句型等三個單元。「對話」完全取材於日常生活，以實用會話為導向；對話中重要而常用的字詞，在「詞彙」單元中均加以臚列，以加深學習者印象；另編撰有「語法句...more

本書共分一百課，每課均包括對話、詞彙、語法句型等三個單元。「對話」完全取材於日常生活，以實用會話為導向；對話中重要而常用的字詞，在「詞彙」單元中均加以臚列，以加深學習者印象；另編撰有「語法句...more

本書共分一百課，每課均包括對話、詞彙、語法句型等三個單元。「對話」完全取材於日常生活，以實用會話為導向；對話中重要而常用的字詞，在「詞彙」單元中均加以臚列，以加深學習者印象；另編撰有「語法句...more

本書共分一百課，每課均包括對話、詞彙、語法句型等三個單元。「對話」完全取材於日常生活，以實用會話為導向；對話中重要而常用的字詞，在「詞彙」單元中均加以臚列，以加深學習者印象；另編撰有「語法句...more

本書共分一百課，每課均包括對話、詞彙、語法句型等三個單元。「對話」完全取材於日常生活，以實用會話為導向；對話中重要而常用的字詞，在「詞彙」單元中均加以臚列，以加深學習者印象；另編撰有「語法句...more

自民國94年開始，在國家教育研究院籌備處以四年級學生在社會領域縣市鄉土內容的學習與其身心發展關係之研究計畫，與各縣市之社會領域輔導團，攜手合作，進行社會領域四年級縣市鄉土補充教材的發展，一次為...more

如何迎接新生命的到來，是每對父母都該學習的課題。夫妻如何在迎接新生命的同時，也維持著甜蜜的夫妻互動，本書從孩子生活起居的照顧及教養為議題，對夫妻如何共親職有有詳細的說明。...more

生了孩子，夫妻關係是不是只好退居第二?每天的生活都被孩子弄得團團轉，如何找時間維繫夫妻感情?照顧孩子的主要責任應該是誰?如果疲倦是全世界新手父母的共同特徵，克服的方法存在嗎?我們該如何調適壓力?...more

「客家語分級教材」的學生用書，預計依四縣、海陸、大埔、饒平、詔安五個腔調各編九冊，其中第一、第二冊已於九十八年編撰完成，而且製成網路版，提供各學校機關團體，自行下載運用。今年繼續集中人力，進...more

「客家語分級教材」的學生用書，預計依四縣、海陸、大埔、饒平、詔安五個腔調各編九冊，其中第一、第二冊已於九十八年編撰完成，而且製成網路版，提供各學校機關團體，自行下載運用。今年繼續集中人力，進...more

「客家語分級教材」的學生用書，預計依四縣、海陸、大埔、饒平、詔安五個腔調各編九冊，其中第一、第二冊已於九十八年編撰完成，而且製成網路版，提供各學校機關團體，自行下載運用。今年繼續集中人力，進...more

「客家語分級教材」的學生用書，預計依四縣、海陸、大埔、饒平、詔安五個腔調各編九冊，其中第一、第二冊已於九十八年編撰完成，而且製成網路版，提供各學校機關團體，自行下載運用。今年繼續集中人力，進...more

「客家語分級教材」的學生用書，預計依四縣、海陸、大埔、饒平、詔安五個腔調各編九冊，其中第一、第二冊已於九十八年編撰完成，而且製成網路版，提供各學校機關團體，自行下載運用。今年繼續集中人力，進...more

「客家語分級教材」的學生用書，預計依四縣、海陸、大埔、饒平、詔安五個腔調各編九冊，其中第一、第二冊已於九十八年編撰完成，而且製成網路版，提供各學校機關團體，自行下載運用。今年繼續集中人力，進...more

「客家語分級教材」的學生用書，預計依四縣、海陸、大埔、饒平、詔安五個腔調各編九冊，其中第一、第二冊已於九十八年編撰完成，而且製成網路版，提供各學校機關團體，自行下載運用。今年繼續集中人力，進...more

2010高等教育簡介。...more

本方案係由本部徵選祖孫教材中之國中組優勝作品集結而成，內容以國中如何於課程中融入代間教育方案為主。...more

大學校院一覽表...more

平常心、多關注，「罕」不孤單! 根據行政院衛生署的統計顯示，目前臺灣的罕見疾病患者達數千餘人，其中約有半數是12歲以下的罕病學童。雖然相對於全臺人口，他們是十分罕見。但是，對於一個有罕病學童的家...more

本書係為開發以認知教練為取向之教學觀察與會談之研究報告，內容涵蓋認知教練的理論與實例，望能提供中小學教師、教學輔導人員與學術研究人員應用參考。...more

國家教育研究院籌備處98年結案研究成果摘要彙整。...more

以山泉小學親師生故事為出發點，藉由故事、專家心得分享及廣播短劇有聲音源檔，傳遞兒童品德教育核心價值。...more

國小品德教育的學習素材,藉由廣播劇角色扮演的體驗及觀察,傳遞兒童品德教育核心價值。...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能...more

「客家語分級教材」的學生用書，預計依四縣、海陸、大埔、饒平、詔安五個腔調各編九冊，其中第一、第二冊已於九十八年編撰完成，而且製成網路版，提供各學校機關團體，自行下載運用。今年繼續集中人力，進...more

介紹各氣象站的氣候特色...more