本教材的使用方法 1編輯方針與整體構成 ● 編輯方針 編輯此「会話で学ぶ日本語の基礎」的目的，是通過日常生活中常用的會話情境來學習基本的日語句型和詞彙。與傳統教科書的不同之處在於，每個部分...more

長期以來，台灣與日本之間，經貿關係密切，技術交流頻繁；幾年前，學校機構為了因應政府積極推展全球化政策，競相廣設應用日語學系，增加了許多實務應用為導向的日語課程。遺憾的是，週邊相關的合適教材相...more

長期以來，台灣與日本之間，經貿關係密切，技術交流頻繁；幾年前，學校機構為了因應政府積極推展全球化政策，競相廣設應用日語學系，增加了許多實務應用為導向的日語課程。遺憾的是，週邊相關的合適教材相...more

「日本語類義表現-助詞篇-」為筆者從事日本語教育20年來，透過實際教學經驗所累積而成的作品。 在實際教授日語的課堂中，學習者往往提出許多問題。例如；「〈(場所)□〉與〈(場所)□〉如何區別使用?」、「...more

作者簡介 目?真? 1948年出生於日本國岡山縣岡山市 1967年岡山大?法文?部法?科中退後投入社會運動 1988年赴中國上海外國語大學進修中國語 1989年歸國後至今一直致力於對外國留學生的日語教育 編纂有?日本語...more

「異文化理解□□□□□解(上級編)?日本□□□?」是以漢字圈的學生為對象所編纂的高級日語教材。在本書裡選了18個認識日本的主題，並介紹日本國內對這些主題的論點及其背景。誠如「日本□探□」(探索日本)這個標題所...more

「異文化理解のための読解(初中級)―日本でくらす―」這本教材是透過在日本的留學生，以其親身的體驗為素材，分門別類以20¬個主題提出的文章。 編纂「異文化理解のための読解(初中級)―日本でくらす―」這...more

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