王羲之為唐宋八大家首屈一指的人物，行書與楷書的不同點很多，其中很明顯的是行書的連帶動作很多，而連帶動作主要是由圓轉何方折組成。編者陳忠建透過電腦科技，重建書法帖，供大家做為行書學習的範本。...more

本書共五章 第一章介紹體育與運動估計測驗信度方法。分別說明信度的意義、信度理論與信度估計方法。 第二章說明組內相關係數發展歷程、定義與重要性。 第三章描述變異數分析應用在組內相關係數模型...more

透過國寶級篆刻家王北岳教授，終其一身的收藏。分別呈現於本書，歷代名篆刻家的作品。難得一見好書，提供後進學習與研究唯一一本代表著作!...more

歐陽詢字信本，潭州臨湘人，書體楷行草皆有，不過影響最深的為楷書。編者陳忠建透過電腦科技，重建書法帖，供大家做為楷書學習的範本。...more

印林見聞錄，是王北岳老師對於篆刻方面最重要著作，本書內容收藏許多篆刻界的作品或是印壇所發生的事情，像是一部近現代的篆刻史，是一本值得推薦，供大家欣賞閱讀與研究的好書!...more

硬筆書法與毛筆不同，書寫時沒有起伏使轉等複雜動作，其要僅為結構及用力平穩而已。絕大多數小學生於執筆時多用力過度，姿勢古怪。論者以為係小孩過早練習寫字，肌肉發育不完全，力量不夠所致。其實從前亦...more

柳公權(西元七七八~八六五年)，字誠懸，京兆華原人。祖父柳正禮，官至邠洲士曹參軍。父柳子溫，官至丹洲刺史。因此柳公權算是生在一個官宦之家。...more

書法家江育民老師修復「魏 張黑女墓誌」，為年輕學子有學習的方向。「張黑女墓誌」為魏碑中上好的墓誌，江育民老師將其拓印後再經由修復呈現墓誌原本的樣貌。...more

趙猛頫(西元一二五四至一三二二年)字子昂。號松雪道人。一生致力於復古意圖恢復王羲之的典型。一時之間復古之風大振，一掃蘇、黃、米宋朝書風。而其中對後代影響最大的是創出有形書筆意的楷書-趙體，並得...more

趙孟頫一生致力於復古，意圖恢復王羲之的典型。一時之間復古之風大振，一掃蘇、黃、米的宋朝書風。而其中對後代書法影響最大的是創出有行書筆意的楷書「趙體」，並得以與歐陽詢、顏真卿、柳公權的楷書並列...more

此本教材是擷取部分內容予以重新編排。編輯成一首唐詩並加以分析說明。原書沒有的字，則截取原書比畫及部首拼湊成一字。讓學習者能從書中得知字體結構的其中道理，學習效果事半功倍!...more

多年來我們都會為麋研齋的好友寫春聯，但每年分送出去後，就看不到心愛的春聯了，今年徵得書寫者同意出版本春聯集留念，這樣分送出去的春聯便可以再次見到囉!這本春聯集便因此產生了。...more

《易》海玄深，不可盡窺；苟有所得，率有師造!憶及學初，乾坤未識，陰陽懵懂；太乎戊寅，五行稍親，聖訓微明。春秋流轉，輒存涉川之情；雨露時霑，遂有辛巳之遇。夫學尚其積，功在藏密；道崇其用，效由洗...more

本書探討中國民間文學應用於華語文教學之現況，給予如何應用才得以發揮語文能力與文化素養兼具之建議。而本研究之創建為提出「文化議題教學模式」。藉由「認識華人文化」議題之介紹，以及華人和族群文化事...more

這本詩集是方群在旅途中有所感悟而成的「旅行詩」，在旅行中，經歷了異鄉異物，心情有所感有所思後，終究回到故鄉。...more

此卷小楷是趙孟頫52歲時的作品，此作品藏骨抱筋、文質彬彬、逎勁精熟、圓轉如意、酣暢沉穩；有漢魏六朝蕭散飄逸的神態，又具初唐楷法嚴謹的法則。筆法精到，一絲不苟。...more

這本詩集是方群在2003年到2010年之間旅行的紀錄，八年期間在台灣各處留下身影，並用自己最擅長的新詩記錄下來。...more

收錄王北岳老師之拓印作品...more

趙猛頫(西元一二五四至一三二二年)字子昂。號松雪道人。一生致力於復古意圖恢復王羲之的典型。一時之間復古之風大振，一掃蘇、黃、米宋朝書風。而其中對後代影響最大的是創出有形書筆意的楷書-趙體，並得...more

張即之字溫夫或樗寮，生於宋高宗淳熙十三年(一一八六年)，卒於宋理宗景定四年(一二六三年)，今安徽和縣人。...more

魏碑只是書法史上的俗稱，時間是從鮮卑族拓跋珪統一北方，建立魏國。由於這個時期非常紛亂，因此書法也顯得非常自由，訛字也非常多，如果跟注重法度的唐楷相比，簡直有天壤之別。編者陳忠建透過電腦科技，...more

本書是作者從事語文教學有所感悟，其寫作的原始設定，即以宣導思想，推廣理念為主，而非建構艱深繁瑣的鉅著。因此，篇幅從短，論述從易、行文從簡，期待能以接近普羅大眾的語言與形式，提升日常語文教學的...more

歐陽詢字信本，潭州臨湘人，書體楷行草皆有，不過影響最深的為楷書。編者陳忠建透過電腦科技，重建書法帖，供大家做為學習的範本。...more

歐陽詢字信本，潭州臨湘人，書體楷行草皆有，不過影響最深的為楷書。編者陳忠建透過電腦科技，重建書法帖，供大家做為學習的範本。...more

孫過庭字虔禮(或另有說法，諱虔禮，字過庭)，生卒年不詳，根據陳子昂為其所撰墓誌推之，約在唐太宗貞觀二十二年至武則天長安三年之間。 自唐太宗獨尊王羲之書風以來，大王典型瀰漫於初唐貴族層級，無論...more

閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培...more

閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培...more

閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培...more

閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培...more

閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培...more

閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培...more

閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培...more

閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培...more

閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培...more

中國的書法，在南北朝時代(西元420~589)變化最多，其藝術的趣味也最多，尤其是在北朝的北魏間。因此，北魏的碑志享譽於藝苑，世稱「魏碑」。...more