這是一本具有科際整合、兼顧理論與實務，且貼近我國學校與班級現場脈絡的班級經營書籍。全書共分為三篇：第壹篇「核心實務篇」除分析教師的職務性質、理想教師圖像、應具備的標準與能力之外，也針對班級經...more

所謂的「輸在起跑點」，輸的其實不是分數，而是學習的胃口與學習的態度。當一個孩子只在乎分數，卻對於學習毫無興趣，甚至缺乏好奇心與求知慾時，那麼他已經在人生的下一場競賽中退居末位了。 作者認為...more

親職教育是心理健康與兒童保護的教育，本書係根據作者多年講授親職教育的經驗撰寫而成，主要內容包括：親職教育的理論基礎、行為管理的基本概念與技術、親職教育的需求評估、親職教育的實施方式與檢討、親...more

因應融合教育的潮流，現在的普通班中可能包含了資賦優異、普通、身心障礙等各類學生。為了滿足不同學生的學習需求，課程必須經過適當的調整。 本書深入淺出地說明課程調整的理論及其在語文教學之應用，...more

堅定的教育信念與篤實的教學專業為教師教學之基礎，此次中華民國師範教育學會特以「教師的教育信念與專業標準」為主題，廣邀各界專業人士一同發表研究成果與心得，提供多面向的觀點與建言。文中整體探討的...more

本書透過班度拉的「觀察學習論」提供教師教學理念與方法，並運用「心智繪圖」取代傳統大綱。以右腦圖像式的「心智繪圖」結合左腦的文字寫作，讓學生透過全腦開發的方式學習，再輔以多元化的成語教學、活動...more