【內容摘錄一】

開場白

適者生存，這道理凌駕一切之上，英格‧洛馬克莫不瞭然於心，畢竟她教了三十多年的生物學。四年後，她任教的學校即將關閉，事情已成定局，無法改變──這處日漸萎縮的縣市政府所在地，位於西波美拉尼亞大後方；城市裡，孩童寥寥無幾。

東、西德統一前，英格的先生從事牛隻育種工作，如今飼養鴕鳥。他們的女兒克勞蒂亞多年前已遷往美國，完全沒有生兒育女的打算。

所有人都拒絕遵行英格‧洛馬克每日在課堂上諄諄教誨的大自然運行法則。然而，當她對一名九年級女學生升起一股超越對一般年輕人又愛又恨的情感後，她那原本生物學化了的世界觀，開始鬆脫動搖。她試圖拯救無可救藥的一切，念頭卻逐漸走火入魔，愈發怪異。

在茱迪思‧夏朗斯基這本小說中，一位女生物老師為維護自然法則挺身而戰，卻引頸翹望遙不可企的果實，最終背離對達爾文大神的信仰。故事場景設定在世間最瘋狂的機構：學校。

【內容摘錄二】

自然生態系（摘錄）

「坐下。」英格‧洛馬克說，全班同學紛紛坐下。她又說：「打開第七頁。」於是所有人將書翻到第七頁，開始進入生態系統、自然生態系、物種間的相互依存關係與交互作用、生物與其環境，以及群落與區域的相互聯繫。他們從混合林的食物網到草地上的食物鏈，從河流到海洋，最後來到沙漠、泥灘。

「你們看，沒有任何生物，能夠完全獨自生存，包括動物和人類在內。生物之間你爭我奪，充滿競爭。偶爾也會出現合作之類的情形，但是較為罕見。生物共存的最重要形式就是競爭，還有掠食與被掠食的關係。」

英格‧洛馬克在黑板上畫出箭頭，從苔蘚、地衣、菌類，指到蚯蚓、鍬形蟲、刺蝟、臭鼩，而後再拉到大山雀、拉到鹿、再到蒼鷹，最後一個箭頭來到了狼。金字塔在她手下逐漸成形。金字塔的頂端蹲坐著人類，一旁伴隨其他幾種食肉動物。

「事實上，世間沒有一種動物能夠獵食老鷹或獅子。」