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家,就是最棒的作文教室!

家,就是最棒的作文教室!

  • 作者:鍾辰瑋
  • 出版日期:2015/07/15
內容連載 頁數 4/5
4. 低年級:字體較大、圖文各半的繪本。

這個階段所有的孩子都要進入文字學習,不論是依靠注音符號還是國字,因此建議選擇字體較大、圖文各半的繪本為主,當然有些識字量比較多的孩子,也可以選擇一頁一段文字的繪本也無所謂,視自己孩子的程度做調整。

5. 中年級:字體稍大、文字較多的繪本或字多且大圖少的兒童讀物。

這個階段就可看出孩子閱讀能力的差異性了,建議要慢慢從繪本過渡到兒童讀物,因為有的孩子會停留在看圖片的階段,不願意去看文字。若沒有過渡到看兒童讀物的孩子,慢慢的他會越來越不喜歡看書,較容易沉溺在漫畫之中(當然看漫畫並沒有什麼不好,市面上也有相當不錯的漫畫,我自己也很喜歡漫畫,但那是另一項主題的探討,這裡指的是閱讀一般文字書籍),因為要看一堆文字對孩子來說是困難的。書的種類很多,有文學、科學、數學、藝術、人文關懷……,中年級的孩子可以多方接觸。此時,除了家長的鼓勵之外,班級的看書風氣也有關係,孩子之間會開始討論,他們看了哪一本書很好看,會互相推薦,所以教室內有閱讀區對學生是有幫助的。建議老師或父母也可以選擇一些適合的橋梁書,為高年級閱讀大量文字做準備。

6. 高年級:少年小說、翻譯小說。

可以開始看少年小說或翻譯小說,這個時期會不會進入至小說類,跟孩子的閱讀程度和能力有很大的關係,除此之外,小說本身的趣味性和同儕的影響力,絕對超過家長老師的提醒催促聲。以美盧寶的學校來說,
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