步驟三：各自閱讀—若選擇一本約4 萬字以上小說各自閱讀，預計至少需要一個月時間，讓小讀者自行閱讀與思索。而在這段期間可偶而問一下：「我讀到第10 章了，你呢？情節愈來愈緊張呢！」另外，為了維持氛圍，期間可適度加入相關活動，比如：觀賞相關影片、將作者的其他書或相同主題的書，找出來放在顯眼處可隨時翻閱一下，或是請孩子彼此相邀一起逛書店、圖書館尋找相關資料等等。

步驟四：閱讀後—可以花費大約一節課時間，進行討論。至於討論的方式，可以參考本書「第4 課　如何引導孩子討論少年小說」。

步驟五：心得撰寫—可以透過寫心得或延伸寫作，讓小讀者自己檢視自己的想法。這時帶讀者要注意：心得撰寫必需視時機或檢視文本適不適合，不見得每個少年小說適合這一步驟。如果，這文本適合讓孩子撰寫心得，或有其他類型相似的文本，則可以安排讀多本後綜合一起寫，或一學期寫一篇，彈性調整。

另外，除了傳統寫作格式，也可試試讓小讀者出版自己的「Zine」（即獨立出版品）。討論時，帶讀者的態度也很重要，請自我提醒勿「權威化」，或加入過多的意識型態。每個人都有意識型態本無可厚非，但在與小讀者對談時，若無意中流露太多大人自己的主觀，難免影響小讀者的判斷。其實小讀者的看法也很可貴，在一本書之前，人人都該是平等的。