內文試閱3
 
人物描寫作文訣竅（四）寫「活」人物，靠神態和語氣
 
「怪物老師，英格力描述了好多人，我發現他的描述有一個很大的缺點。」高斯挑釁地看了英格力一眼。
 
英格力臉上的表情有些迷惑，有些不服氣。
 
「說來聽聽？」怪物老師微笑著說。
 
「他描述的人都是『啞巴』，沒有一個會說話的。」高斯一邊怪笑著，一邊搖頭晃腦地說。
 
英格力仔細回想，的確，他描寫的人物都沒說過話，他實在不善透過人物語言展現性格。
 
怪物老師用欣賞的目光看著高斯，然後一本正經地對大家說：「高斯說得很對，人物描寫的技巧四：透過語言展現人物的性格，也是塑造人物形象一個非常重要的方法。」
 
因為受到怪物老師的表揚，高斯滿臉得意，還放肆地對著英格力吹口哨。
 
英格力哪咽得下這口氣，他最看不慣高斯囂張的樣子了。「不就是透過人物的語言展現性格嗎？我也會，之前只是深藏不露……。」
 
「既然這樣，你就讓大家開開眼界吧？」高斯在挑戰英格力的極限。
 
「那我不客氣了！我就描述一下之前與徐老師之間的一段對話吧！」
 
有一天，徐老師把我叫進辦公室問我：「英格力，你覺得上次自己的作文寫得怎麼樣？」
 
我說：「我覺得不太好。」
 
徐老師又問：「為什麼覺得不太好呢？」
 
我說：「我寫作文時總覺得無話可說，我是費了好大的力氣才湊足八百字的。」
 
徐老師又說：「寫作文怎麼能湊字數，湊出來的作文肯定寫不出真情實感。」
 
我又問：「那怎樣才能寫出真情實感呢？」
 
徐老師說：「你要用心去觀察，用心去體會……自然會寫出真情實感。」
 
英格力講完後，怪物老師問高斯和李小白：「你們覺得英格力講得怎麼樣？」
 
李小白低著頭不說話，不好意思打擊英格力。但高斯卻絲毫不給英格力留情面，「我覺得英格力這篇作文差勁極了，不管是徐老師還是他自己，都像是只會說話的木頭人，沒有表情，沒有動作……總之，這段對話完全無法展現徐老師和他的性格。」
 
沒想到高斯竟然把他批得體無完膚，英格力氣得臉都綠了。此刻，他多希望怪物老師能夠替他說句公道話。
 
然而，怪物老師只對著高斯點點頭，還問高斯和李小白：「如果讓你們修改這段話，你們會怎麼改呢？」
 
高斯和李小白同時把手舉得高高的，高斯還忍不住地提醒怪物老師：「老師，讓我改吧，我改過之後保證好上一百倍。」