讀書日
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01堆疊小宇宙:偵測與回應孩子的訊息

兒子一歲多的時候,一週一次的音樂律動課,是我們的日常。

課上了半年,我觀察到,他已經懂了,在快下課的時候老師發小被被,就是要躺下來了。他會興奮地反覆說著:「躺躺!躺躺!躺躺!」然後跟著音樂躺下來,枕在我的手臂上,嗯嗯啊啊地用他自己的方式,喃喃唱著歌。

躺在他身邊的時候,我常常專心地看著他小小稚嫩的側臉,我們一起靜止在那裡,在那個只有平靜呼吸、只有暖暖溫度、只有和諧聲音、只有柔軟觸感的,屬於我們的小小宇宙裡。

我在心裡,輕輕地對著兒子說話,告訴他,這種感覺,叫愛情。

這個愛情,最初存在於我跟他之間,但它將不會只存在於我們之間,它還會發生在所有與他相愛的人之間,發生在上天和他之間。我希望他記得這個愛情,因為是這個愛情,才能讓他有勇氣面對更大的世界裡,那些困難、痛苦、陌生、冷酷、殘忍和傷害。是這個愛情,會成為孩子動力和光亮的來源。

每個孩子,都有這樣一個小小的宇宙,它的名字叫依附關係。
依附關係,是1960年代由英國一位精神分析學家John Bowlby所提出的。它指的是,由於人類的嬰幼兒無法獨立生存,於是,為了確保物種的延續,親代與子代之間所形成的、高度連結的密切關係。好的依附關係增加了孩子的存活率,也影響了孩子的潛能發展和情緒調節。

而這個小小的宇宙,由孩子和照顧者一起堆疊。孩子小腦袋裡每天飛快成長的腦神經元突觸,不斷地增加、連結,把他們在這個小宇宙裡所接觸到的聲音、影像、觸感、溫度和味道,不斷地儲存、消化以及歸類,一點一滴地,建構出他們對世界的認識。

兒子一歲半的那段時間,我工作,他就在外婆家讓阿公阿嬤照顧。

晚上接他回家的路程,成為我們最常獨處的時光,小人被安在後座的安全座椅上,常常拿著一隻筆,反覆地、專心地拔開筆蓋,再蓋回去。蓋回去以後,會抬眼看著我,用發現新大陸的表情說:「關……」我心裡讚嘆,原來,他已經懂得什麼是打開、什麼是關上,而且還能說得出來。

也是在那個時期,他可以把動物跟牠們的叫聲配起來!

「嗨嗨(兒子的小名),狗狗怎麼叫?」「汪汪!」
「那貓咪怎麼叫?」「喵!」
「那羊ㄇㄟㄇㄟ怎麼叫?」「咩……」
「那公雞怎麼叫?」「咕咕!」
「那小雞咧?小雞怎麼叫?」「嘰嘰!」
「那青蛙?」「呱呱!」
「那……救護車怎麼叫?」「伊ㄡ伊ㄡ……」
「那垃圾車怎麼叫?」「登登!」
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