春旅遊
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知性的啟蒙
 
提到知性時,我們總是態度漠然。知性與學識不同,也不是日常中截長補短的靈巧,它感覺像是位於人生更深層的某種事物。乍看之下,教養無法與一個人的知性光輝切割,現實之中,教養猶如月亮,若沒有知性的光芒,根本無法展現它的存在。教養的內容包羅萬象,範圍十分廣泛,然而,處於無法從外在吸收教養的環境中,具備優秀素質或知性的人,能憑藉知性深刻地感受與生活,自行獲得獨特的人生觀及教養,這樣的事實,也是人類生活值得再三玩味的部分。
 
對人生的愛。重視他人及自己與命運,努力讓這裡開出美麗花朵的心靈。因此,冷靜的理性判斷、柔軟活潑的獨創性、沉著的行動性,自然成了不可或缺的一環。這些事物全都會融入所謂的知性當中,視情況、視場合,以本人某些直覺判斷的感受,或是反覆思考後得出的最佳做法,那樣的情感感受方式,將會作用在生活上。知性並不是什麼抽象的事物,而是人們為充滿活力、柔軟有彈性、強而有力的生活力所取的名字。
 
以日本年輕婦女們打從心裡感興趣、尊敬的《居禮夫人傳》為例吧,如果居禮夫人的一生,只是她在實驗室裡孜孜不倦的努力,於是發現了鐳元素,即使人們對她的科學功績敬佩萬分,這本傳記肯定無法喚醒世界各地人們心中的感動。瑪莉本來是波蘭的貧窮女學生,成為貴族人家天資聰穎的年輕家教,體驗生活及失去的戀情;赴巴黎就學前後,經歷了一段時間的貧窮;畢業之後,與居禮相識,隨後成為妻子、母親及科學家,過著忙碌的日子,但她仍然在科學上留下重大的功績,為我們展現世上難能可貴的非凡成就。簡單來說,成就居禮夫人在科學上的學識、技能的,是當時的社會條件,以及她本身堅忍不撓的意志,若要更進一步,思考她堅忍強靭的意志來自何處,我們可以感受到深層充滿人性的個性,她忘卻自己的安穩,愛護、守望著科學的真實,夫妻倆彼此關懷、認同與相愛,同時關心、無微不至地照顧身邊的孩子。於是,她的人性、女性的傷痛獲得療癒,不斷燃燒她身為科學家的火焰。
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