作者序
 
自學，是有意識的選擇最適合的學習方式
 
教書12年，依然熱愛得很。有一個信念我一直放在心中：有效教學。
 
在每一階段的教學中，我遇到學生的時間有限，加起來可能是3年、3個月、3天，或是工作坊8小時、廣播教學20分鐘，甚至每次演講我都會跟台下的聽眾說，我們一起好好運用這120分鐘。我深知每次相遇都很珍貴，所以我格外努力讓你在短時間內受惠。
 
「一位老師對學生的影響力很大，他永遠不會知道這個影響力什麼時候會停止。」
 
「老師」對我而言是很命定的人生志業。我從很早就開始教學，學生年紀範圍從9歲至70歲，各行各業都有。因為這樣的經歷，我清楚每個年紀的英文需求、該用什麼方法幫助不同程度及個性的學生達成目標，以及該投注多少努力。
 
我從國中開始正式學英文，國中以前只會26個英文字母，完全沒有補過任何兒童美語。接著讀了英文系、英語教學所、教師學程，到高中當實習老師，取得教師證，整個受英文教育的過程完全就在台灣。我教書的領域遍及國高中、大學、補教界，還有企業。英文教育是我扎扎實實投注了時間學習理論、累積12年不間斷且擁有眾多實戰經驗的專長。我的職涯非常簡單，因為我從頭到尾只有一個目標：當一位好老師。
 
我是英文學習者，從挫折中成長；也是英文老師，替學生搭起適合他程度的橋樑。坊間的英文自學書多半為作者本身的學習經驗；也就是只有在一個人，或少數人身上試驗成功的方法。很多學生買書回去想照著做，卻不一定行得通，因為每個人擁有的資源、喜好，及適合的學習方法都不同。
 
因此，這本書不會只單純告訴你訓練方式，而是會把原理一起告訴你。在學習上，如果你只關注「我該買什麼書，用什麼方法讀」，很容易懷疑自己的學習是否有進展。