主動積極的自學風景
 
座位上的學生們沉浸在課本的字裡行間，努力找答案填入講義。有的快速翻閱課本，有的咬著筆桿思考，也有人傾身靠向旁邊，想要從同學的答案尋找課本相應內容頁數……幾乎所有人都投入其中──這是我的視藝學思達課堂日常。
 
我在教室前緣看著這群國中七年級的學生埋頭努力，耳裡聽到的是翻動書頁與振筆疾書的沙沙聲，極為美妙。我不禁看到入神了，曾幾何時，我的課堂居然可以讓學生這麼主動積極的自學……他們看來似乎都不想下課！一堂學生都不想離開的藝術課，這豈不是教學生涯的大成就？
 
「噹噹噹噹──噹噹噹噹──」這時，熟悉的校園鐘聲響起，把我的思緒拉回現實，我驚覺：「下午一點二十分，這是上課鐘聲，現在還沒上課啊！怎麼他們都已經自動自發的投入課堂呢？」我連忙拿起手機，晃動中錄下這個時刻。
 
一點二十分，下午的第一節課，是國中老師普遍最不喜歡的教學時段。之前剛結束午餐時間，簡單進行打掃後，所有學生都撐著正在消化的肚子，被規定坐趴在小小的課桌上午睡。剛開始的前十分鐘，許多趴著的學生如同蠕蟲般，蠢蠢欲動，睜著眼睛東看看西看看，頭一下翻左一下翻右。接著，到午休結束鐘聲響起，已然沉睡的學生絲毫未覺，繼續把握十分鐘的下課時間；老師踏入教室，眼見滿室充滿睡意的學生，不禁無奈的敲敲桌子：「同學們，叫旁邊的人起來，還想睡的同學出去洗把臉，要上課囉！」嘴邊沾著口水、臉上印著紅紅的壓痕，不少人還迷迷糊糊；更慘的是喚不醒的學生，當老師走到身旁出手推推肩膀，有起床氣的學生滿臉凶狠，大手一撥：「衝啥！」這就是教學現場，老師們常常得面對的下午第一節窘況。
 
一點二十分，下午第一節課鐘聲響起，藝術教室裡學生們所呈現的學習樣貌，讓我感動莫名。當初起心動念開始改變，卻為我的教學生涯帶來最大的滿足。