第七章　如何教養高社會能力的孩子
 
第一節　提增孩子的社會能力
 
自從Goleman（1995）出版了《情緒智力》（emotional intelligence）一書後，造成研究風潮，EQ 也成為社會大眾耳熟能詳的術語。此後相關研究因學者對其概念定義之詮釋不同，而有情緒智力、情緒能力、情緒社會智力、社會情緒能力等不同名詞等皆是情商。Goleman 強調情緒智商較高的人在人生各個領域都較佔優勢，人們開始關注情緒對社會行為的影響力。
 
Gardner（1983: 239）根據若干規準，提出多元智力的內涵，包括語言智力、音樂智力、邏輯－數學智力、空間智力、身體－運動知覺智力、內在智力及人際智力；其中個人內在智力（intrapersonal intelligence）指的是「接觸自己感情生活的能力」，具備此一能力的人能夠很快地覺察出自己內心的情緒與感受，分辨與標示它們，並將之以某種方式表現出來；人際智力（interpersonal intelligence）指的是「注意與區別他人的能力」，特別是分辨他人的情緒、氣質、動機及意向，具備此一智力的人，能夠很快覺察到他人內在的情緒，並運用此一訊息以達到特定的人際目的。此一多元智力理論為建構社會智力與情緒智力的概念奠定基石，且社會智力被視為是有效的社會適應，影響了「情緒智力」（emotional intelligence）的概念內涵。準此，「情緒－社會智力」，是指個體有能力覺察自己的情緒並正面表達情感，還能因為覺察他人的情感與需求，與他人建立一種合作的、建設性的相互滿意的關係，並能成功解決日常生活的要求。
 
社會能力（social competence）是指個體能在不同環境脈絡的社會互動中，於實踐個人目標之外，又能與他人維持正向人際關係的能力（Rubin & Rose-Krasnor, 1992）。每個人都有不同的才能，有的人擅長管理，有的人擅長科研，有的人擅長銷售，有的人擅長設計。這些才能使我們能夠應付不同的工作，但有一些才能，卻是每一個人都應該學習並具有的，成為自己孩子的偶像，就是這個世界上最成功的父母。最夯的父母就是我是孩子的偶像，一直都是！
 
你知道最行之有效的教育方式是什麼嗎？是父母的以身作則，做孩子的榜樣甚至做孩子的「偶像」！成為孩子的偶像，不是孩子去完成你的夢想，而是你成為他們的動力，你的努力，學習，進步，堅持⋯⋯都是他往後生活的精神支柱。