＊校園理財實境，讓孩子立於不敗之地

「您的孩子懂得怎麼用錢嗎？」為人父母的您，如果就此一課題誠懇深刻的捫心自問，得到的答案可能是不確定的。

「錢」，為何物？在孩子自己眞正開始賺錢之前，有沒有可能助其建立正確的認識？

有句話是這麼說的，「錢是汗水的報償，智慧的結晶，能力的證明，它是一種尊嚴，更是一種肯定」，您認同嗎？

理財，是現代社會不可或缺的重要能力之一，可惜在目前的學校課程中，孩子們無法學得正確且良好的金錢觀念與使用方法。但如果認為銅臭味很下流，孩子們或許就只能在出了社會，跌跤了、困窘了、繳了一大筆學費之後，才能學到深刻的理財觀念；一定要花上白花花的銀子、刻骨銘心，才能學會寶貴的經驗嗎？

人生的旅途中除了追夢之外，有很大的一環是必須賺錢、儲蓄，以及消費，金錢可以養活自己與家人，可以過上理想的生活、得到富足感；所有的夢想，都需要經濟的支柱才有辦法實現，而良好的理財觀念是實現夢想的底藴，追夢的過程才能不受制於五斗米而被迫放棄。

太多人出了社會後，因為經濟的緣故，必須從事自己不喜歡的工作，過著自己不想要的生活，這樣的人生充滿著遺憾。而這一切都可以透過教育來改善，讓學子們在求學的階段，除了學習課本內的知識之外，還能學習並親身體會金錢與自己的關係。

二０一五年，我們在新北市文林國小建構一個貼近眞實社會金融運作的環境，在當時，國內尙未有如此大型的金融理財教育機制在校園內實施。透過重新改造既有校園獎勵制度，將校園視為經濟體的概念，讓學生在這樣的環境中嘗試操作賺錢與花錢——第一次對金錢有主控權，在儲蓄與消費的循環中拿捏需要與想要、衡量價格與價値、建立消費前的思考脈絡，逐步形塑正確的金錢觀。

我們甚至懷抱著一個夢想，如果全台灣的學校都能夠建置讓學生實際體驗的金融環境，在眞正賺錢之前，使小朋友具備管理資產的基礎認知，那麼，這個世代的孩子未來將立於不敗之地。

＊我們要合資買下「鎮店之寶大娃娃」

文林銀行第一屆的柑仔店店員，幾乎都來自於同一個班。店員們的導師，是位非常嚴謹與認眞的資深老師，對於在班級內部實施文林銀行計畫並不認同；導師認為學生的學習與生活教育不應該以金錢作為獎勵，所以沒有申請加入整個計畫的運作。