刑事訴訟被害人代理與附帶民事訴訟

第一章 合作不成拔刀相向——本案背景簡介
　第一節 合伙產生矛盾雇凶暴力討債
　第二節 密謀出資殺人釀成驚人血案
　第三節 凶手負案在逃法網疏而不漏
第二章 前期介入掌握情況——偵查階段的代理
　第一節 接受代理委托進行法律分析
　第二節 撰寫情況反映請求查封財產
　第三節 辦案思考
　　一、代理律師應享有知情權和參與權
　　二、代寫控告請求發揮代理效果
　第四節 相關法律鏈接
第三章 及時跟蹤陳述意見——審查起訴階段的代理
　第一節 關注案件進程復印相關材料
　第二節 分析有關材料尋找案件關鍵
　第三節 利用陳述機會表達律師意見
　第四節 辦案思考
　　一、溝通及告知制度的缺位的思考
　　二、掌握案件情況及時陳述代理意見
　第五節 相關法律鏈接
第四章 提起附帶民事訴訟參與一審審判活動
　第一節 依法復印案卷提起附帶民訴
　第二節 被告排序改變案件前景不明
　第三節 維護辯論權利履行代理職責
　第四節 辦案思考
　　一、一審程序中刑事部分的相關問題
　　二、一審附帶民事訴訟的相關問題
　　三、掌握證據材料履行代理人職責
　第五節 相關法律鏈接
第五章 另闢蹊徑民事上訴——介入二審訴訟
　第一節 一審重罪輕判申請抗訴被拒
　第二節 提起民事上訴巧妙參與二審
　第三節 辦案思考
　　一、被害人應享有刑事上訴權
　　二、附帶民事訴訟二審程序的審查範圍問題
　　三、通過抗訴或附帶民訴上訴介入二審發揮代理作用
　第四節 相關法律鏈接
第六章 再接再厲峰回路轉——參與重審審判活動
　第一節 二審發回重審庭審再抓重點
　第二節 重審效果良好法院最終改判
　第三節 辦案思考
　　一、控訴功能發揮缺乏制度保障的問題
　　二、與公訴機關積極溝通發揮代理職能
　第四節 相關法律鏈接
第七章 死刑復核一錘定音——死刑復核階段的代理
　第一節 被告再次上訴二審裁定駁回
　第二節 罪犯被處極刑訴訟心願得償
　第三節 辦案思考
　　一、應賦予被害人參與死刑復核的權利
　　二、撰寫請求文書鞏固代理成果
　第四節 相關法律鏈接

高等學校法學專業教育與司法考試乃至律師執業能力培養之間的關系，一直是爭論頗大的問題，不僅在中國，在大陸法系國家以及中國台灣地區，也一直是有爭論的。

高等學校法學專業教育的內容應當與學生將來的就業一致，這一點，應是沒有爭論的。高校法學教育的口徑應當與社會上人才需求的口徑一致。如果我們培養的人是社會現實生活不需要的，那就是資源的極大浪費，也是對學生自身的極大不負責任。

從社會需求人才的容納量來看，應該說，國家機關乃至司法機關的需求量總是有限的，而律師界的市場容納量相對來說是比較大的，因為沒有人員編制的限制。從這個意義上說，世界各國法學教育的口徑主要瞄準律師是比較普遍的。但從另一方面說，司法考試的及格率總是控制得比較嚴，以致走向律師職業又成了一條相當艱辛的路途。終究法學專業畢業生中能走上律師道路的又是少數，大多數畢業生會選擇其他職業。從這個意義上說，高等學校法學教育的口徑又不能只瞄準律師這個職業。這就是問題的復雜之處，也正是法學教育的爭論所在。

我始終認為大學法學專業教育只有教授學生掌握從事律師（乃至法官、檢察官、公司法律顧問等一切法律人）工作所必需的知識、能力和素質，而不能教授學生掌握律師的一切辦案技能。有的律師對我說，現在名牌大學畢業的法學學生到律師所後完全不懂得如何辦一件案子，還需要手把教。我答之曰︰這些東西不一定要靠課堂去教，應該通過加強實習和一些相關書籍去解決。

現今大學法學教育實習的環節太少了。一方面是學生太多，實際部門能容納的有限；另一方面是實際部門（法院、律師所等）為帶這些學生還要進行許多指導，有些人感到還不如自己做更得心應手。但試想，一個醫科大學的畢業生都未曾到醫院實習過，這怎能算是合格人才？

現今大學法學駕馭已經開始注意案例教學，但案例教學不能代替對于律師職業中辦案全程的了解和剖析。如果有一些介紹律師辦案全程實錄的書，也可以彌補學生缺少在律師事務所實習的空白。恰好，我校民商法博士生任自力倡議搞這樣一套書，我非常贊成。擺在我們面前的就是這樣一部記錄律師辦案全程的書。這是真正全面介紹律師操作的書，是有異議的嘗試。

律師辦案全程實錄的書，顯然與講解法條的書和案例匯編的書有所不同。後者有個內容是否準確、判案是否正確的可觀標準。而前者在許多層面不存在準確或正確的問題，它是一個律師辦案的經驗總結，而這些經驗則是極其珍貴的。經驗可以各自不同，仁者見仁，智者見智，但經驗的積累和顯示可以使後來的人少走許多彎路。因此，無論是已經取得律師資格的人或是將來要從事律師這個職業的人，都可以從這一套叢書中得到啟示和教益。