壹、注音符號教學

一、為什麼學漢字前，要先學會「注音」？

人類的進步是先有「語言」再有「文字」，各國的造字方式各有不同。

漢字是以：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借等方法來造字，嚴謹地說，前四種是「造字」方法，而後兩種是借用已有的字而產生的新字，我們又說它是「用字」的方法。六書中，以「形聲字」占的比率最高，約在百分之九十上下。

形聲字是一部分「表聲」，一部分「表形」的文字。在遠古以前，形聲字可以從字形上讀出字音，看出字義，但是經歷了久遠的年代，漢字有些音變、形變的現象，所以不容易從字形上讀出正確的聲音了。例如：「每、莓、霉、海、誨、侮」都以「每」當聲符，但「字音」卻有很大的差異。

每：每天
莓：草莓
霉：倒霉
海：大海（它不念每）
誨：教誨（它不念每）
侮：侮辱（它不念每）

又如：「借、錯、醋、腊」都以「昔」為聲符，但是字音也有所不相同。

借：借人
錯：錯別
醋：香醋
腊：腊月

由於漢字字形 與字音之間有很大的差異，如果不學標音的符號（注音符號或漢語拼音），識字上會遇到較多的困難；如果前學了標識漢字的拼音法，就可以正確念出五萬多個漢字的字音了，這是合乎學習原則的，所以學者都建議先學標音符號。

二、漢字有哪些標音方法？

1.古代的「讀若」、「讀如」、「反切」：中國古代有用同音字相互標注方法，如「冬讀如東」，就是先學會幾百個字音，用一個字音來註明另一個同音字的方，用來標示。
「反切法」就是用兩組文字組合拼讀出的字音，這兩組文字一組表示聲母，一組表示韻母，念的時候是取前一個字的聲，與後一個字的韻，拼讀出另一個字音的方法。如：東是「德紅切」。