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5 思辨是我們的義務：那些瑞典老師教我的事

思辨是我們的義務：那些瑞典老師教我的事

中文書
人文社科
9折$ 315
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全部書評 | 共1則書評

評鑑星等(可複選)
評鑑日期
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角落啃書人
Lv.6
追蹤書評人
5.0
|
2023/01/06
新課綱的實施，讓台灣的教育逐漸走出只重記憶知識的教育，但腳步略顯顯蹣跚，抬頭一看，瑞典的教育腳步跨得大又有自信。

從瑞典的高中教育現場，作者提出一些觀察與看法，有哪些值得我們學習，其中莫過培養學生思考、批判判、辨論的精神。

作者從語文、歷史、數學三大科目來談瑞典的教育精神，其核心都在培養一個有素養的公民，能分析現象、發表看法、理性探討議題等。

語文是了解和表達知識的學科。老師在課堂上除了教導文章欣賞，也要引導學生如何寫出言之有物的文章，如辨論文章，基本學術文章。而瑞典人熱衷看報紙的辨論文章，甚至政府主管也願意在報紙發表看法，都歸功於重視語文教育。

而歷史讓人看見過去與進步的軌跡，如從瑞典的歷史，竟發現它也有過一段黑暗的勞工史，工會與資方的流血衝突，最後才順利坐上談判桌，簽訂彼此妥協後的合約。知道歷史也讓我們對某些人種能更寬容，如書中提到，學生對於不工作的吉普賽人不友善，老師藉此機會介紹他們的歷史，也引導學生思考有時候不一定是他們不努力，而是需要更多的資源，來改善他們的處境。納粹的歷史讓人更了解偏見的極端會造成慘痛的滅族悲劇。

數學科可討論的議題更多，從男女薪水、進位制的問題、稅制分配的問題，藉由客觀數字的呈現，可以扭轉我們很多錯誤的直覺。如大家覺得台灣萬萬稅，但其實台灣稅收只佔GDP的13%，遠低於瑞典的50%。

借鏡瑞典，讓我們的教育，不只是被動，而是主動思辨，做個能與人溝通且具改善環境責任的地球村公民。
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