Name: 空笑夢
Rating: 4 (4 reviews)

前往

舒嫚

Lv.6

追蹤書評人

3.5

2023/08/14

鄉間小村莊酬謝神明，在廟前搭戲台演出布袋戲。
觀眾群中有位瞎眼乞丐豎起耳朵聽戲聽的入迷，演出結束後，熱愛甜湯的老乞丐也向人索討一碗圓仔湯。
甜湯下肚，老乞丐為表謝意，唱作俱佳表演一段乞丐調，贏得熱烈掌聲後，
愛現的他，又演出布袋戲，他空手無戲偶，只憑雙掌十指動作，就能讓觀眾感覺有戲偶活動，
配上生動的口白，觀眾深深入戲，喝采聲連連。
受到震撼的戲班主客氣請教老乞丐師承何人？
老乞丐名叫簡天闊是北部「黃金樓」的傳人，四歲開始跟外公學戲，五歲講口白都還臭奶呆，就敢以「囡仔師」名號登台，
一戰成名，十一歲被稱「膨風師」掛頭牌主演，十三歲與掌中戲大師「雙棚較」打對臺。
愛哭，愛現，愛膨風的簡天闊有青梅竹馬的心上人蘭生，因母親和蘭生養母間的恩怨，不讓娶蘭生，
母親替他娶家中專為戲偶縫繡戲服的寶珠為妻，初始，簡天闊排斥寶珠，總給她臉色看。
溫柔的寶珠慢慢融化他的心，夫妻相處和睦，但簡天闊一直忘不了蘭生，蘭生就算結婚了，也常託人送信跟她連絡，
寶珠假裝不知道，母親看不慣他的行為，免不了斥罵他。
少年得志的簡天闊聽不下別人的逆耳忠言，日治時期，日本人禁止台灣人戲曲演出忠孝節義故事，
只能演日本人故事，多數布袋戲班都是歇業狀態。
自稱日本戲劇專家片山佳治來找簡天闊，他不知從何處聽說「黃金樓」有兩大絕技，「空手追風」與「靜觀出神」。
「空手追風」係指手上無偶，單憑動作，就能讓觀眾感覺戲偶活動，「如偶在，如偶不在」。
「靜觀出神」則是手上有偶，但手不刻意動，讓戲偶「自行」表演，「如人在、如人不在」。
簡天闊問母親和外公這兩項絕技的事，老人否認傳聞。
片山佳治不死心，繼續和簡天闊往來，提出合作，那也是簡天闊一個大夢，他一心想突破傳統，演一場轟動全島的大戲。
夢想將實現那天，演出將開始，場地失火，混亂中簡天闊被蓋布袋押走，關在小黑屋逼問秘笈，問不出來，
對方失去耐心，毀去他的眼睛，淪為乞丐，四處流浪，想找到帶他逃離火場的蘭生。
他聽說蘭生遭夫婿傳染惡疾，住院治療後被趕出大宅，為求生活入風塵。一路尋找，曾遇到善心製作金紙的老人帶他回家暫住，
後來發現老人也是盲人，但是日常生活工作活動來去自如，老人鼓勵簡天闊要眼盲心不盲，回家與家人團聚。
簡天闊回到「黃金樓」後，振作一段日子，細故與母親鬧翻，帶女兒離家出走，後來把淋雨發高燒的女兒送回家，
繼續從北到南繼續流浪，他不知道女兒病癒後，失去聽覺，聾子是要怎樣學操偶戲呢？
任性的簡天闊兩次離家，第一回雖說身不由己，知道家人尋找，故意躲避，直到被露水姻緣的翠花驅趕，才厚臉皮回家。
第二回是鬧脾氣，把戲班跟家裡搞的天翻地覆，一走了之，把奉養老人照顧幼子的責任全丟給寶珠，渣男一枚，還敢說自己多情…呸！
《空笑夢》是作家邱祖胤以掌中戲為主題的長篇時代小說，透過十六個角色、十六段故事，書寫布袋戲職人的心路歷程，
描繪掌中戲班的恩怨情仇，深刻傳遞戲偶及偶戲藝術之美，匠師與伶人間的義氣人情，以及戲班家族的強韌生命力。

展開

ace8ace8

Lv.1

追蹤書評人

5.0

2022/10/10

劇透警告

每個人都是自己故事裡的瑪麗蘇。

記者當久了，就算天真如我，也習慣對每個人說的話都會打上問號。每個有一點個性、有一點人生歷練的人，怎麼可能不在暗處有點不是那麼端得上檯面的事？怎麼可能不因此負人？又怎麼可能負了人還不被人怨恨？

所以，讀完小說《空笑夢》主角、布袋戲演師簡天闊「口述」的整個人生故事，作為讀者，總有點半信半疑。簡天闊從小愛哭、愛現、愛膨風、愛畫大餅唱高調；感情上也是個用情不專的渣男，流連在蘭生和寶珠之間猶疑不決，兩次失蹤讓寶珠只能一個人拉拔孩子長大；對戲班「黃金樓」和家族而言，他是個落跑的當家、缺席的父親，不只小女兒因為跟著他去乞丐窩發高燒致聾，自己在外流浪，還是兩個兒子一路追隨，到戲台前相認，才肯跟著回家，然後踏進家門聽其中一個兒子發飆，還馬上就賞了兒子一巴掌。

總之，讀完覺得簡天闊實在是個很難讓人打從心底喜歡的人，但無論他犯多少錯、歷經多少劫難，在他講的故事之中，他身邊的人，真的對他都不離不棄，對他好好，好得有點不可思議。到底為什麼？

然後想到，除了書名，故事裡唯一一次出現「空笑夢」的時候，就是第12章裡蘭生描述她到黃金樓之前待過的戲班。戲班的老師傅總要學徒睡醒後描述前一晚做的夢，用意是要讓弟子學著串起一齣跟自己有關的戲，戲才會精彩。

總覺得，簡天闊口述的故事版本，這個他經歷了被打瞎眼、二戰空襲、白色恐怖入獄、四處流浪，最後回到那個上有疼愛器重他的長輩，下有孝順的子女成群的家庭裡的這個故事，是不是也是簡天闊在他的腦海裡日日夜夜上演的美好夢境呢？

如果我真的是小說開頭在廟口聽著吃完甜湯的簡天闊講故事的聽眾，應該也會不想戳穿事實，想讓他留在他編織的夢境裡就好吧？真的，留在美好的夢裡就好了，現實可能很不堪、很傷人。

所以說，每個人真的都是自己口述故事裡的瑪麗蘇，反正作者就是主角，球員兼裁判，自己編自己的故事，當然可以作者最大，主角威能，總是化險為夷，理所當然人見人愛。

----

主角簡天闊又老又瞎眼，在廟口聽完一場布袋戲、吃完甜湯，就開始絮絮叨叨的話當年勇，自稱是一位能力了得的布袋戲師傅，家族甚至有傳兩招絕學「空手追風」和「靜觀出神」，但當年日本殖民時期禁演漢人鑼鼓，主角想盡辦法爭取演出空間，結果可能樹大招風，被人暗算打瞎了眼，從自視甚高盛氣凌人的狂妄青年，變成連走路都要重新學習的瞎子。主角是布袋戲師傅，更是家族戲班的接班人，但眼瞎了，戲要怎麼演，要怎麼接班？故事就從這裡發展下去。

畢竟是說書人講古的形式，老人家一次講一個生命中的人物，也講一段人生故事。這些人物有他的長輩、父母、親戚，也有戲班裡一起學戲演戲的前輩平輩後輩。主角簡直活歷史，在日治時期爭取布袋戲演出，國民政府時期又碰上白色恐怖，被牽連入獄，出獄後也見證了台灣布袋戲演出從廟口戲棚到電視、再到近代逐漸式微的傳統藝術興衰，光是看大歷史的部分，就已經十分精彩。

作者十分用心，為了要寫布袋戲，親自去跟布袋戲國寶陳錫煌師傅學戲，才寫得入神。小說裡每個章節角色的「偶頭」插畫，以及書前的人物關係圖、書末的大事記，也都出自作者手筆，方便讀者參照和想像這些角色。

喜歡布袋戲的人，會喜歡這本小說的吧？就算是像我一樣跟布袋戲不熟的人，讀起來也覺得津津有味。每個角色都是一號人物，在主角的生命中留下或多或少、有好有壞的印記，雖說覺得主角滿渣男的，但那種「老人膨風講古話當年勇，自圓其說，活在自己編造的夢境裡」，卻是再貼近人性也不過的一個小人物。很難喜歡這樣的一個主角，但很喜歡這個用這些好好壞壞的角色勾勒出人生起伏的故事。

展開

有時眠

Lv.2

追蹤書評人

2.5

2022/09/06

劇透警告

花了三天看完這本書，首先非常敬佩作者的考究功夫，把台灣布袋戲的實際層面的許多細節，以及百年來的歷史寫得傳神生動，這非常不容易——目前台灣可能還沒有一本講述布袋戲文化，這麼深入的小說。以上，表達對做這的敬佩。

這本書的結構是共十六話，每一話皆以一位主要角色為名，內容會是主角「簡天闊」與該篇主要角色的相遇，並帶出該角色的故事，基本上簡天闊以現代觀點來說是垃圾丈夫，他數度拋家棄子、流浪在外，對女人三心二意，躊躇不決，面對情感相當軟弱，作者讓他出外流浪，進而帶出更多戲班子的故事與絕技，他精進了功力，也增長了人生歷練。

小說的編排是隨時間線性前進。這樣的結構並非不好，也頗有古代說書的氣味風格，但較為失手的，在於作者寫對白的功力不到位，十六位角色性別、年齡、背景等都不同，卻都像主角簡天闊一人的口吻，缺乏層次；行文構句，有時古典有時現代（比如有一行忽然直接寫『昏倒』，這種很現代的用法，蠻唐突的）很可惜。

另外，我覺得「以傳承文化使命」的歷史小說常見的詬病，就是作家真的太愛這個題材了，愛到只有優點沒有缺點，每一章節都要以主角之口，說出對該篇角色的敬佩與感謝，他們帶給了主角簡天闊什麼樣的禮物/領悟——這種禮讚式的寫法，讀起來只讓人覺得角色都是為了「布袋戲」服務，而非故事本身，所以你看到了他們發生什麼事情，但你看不到他的動機原因，沒有血肉，就像是無神的尪仔，任由作者搬演。

有段提到，「為了擺脫命運，追求理想，一定要用盡生命去拚搏，否則終究是被別人操縱的木偶。」但老實講，實在是看不出蔣天闊的成長曲線，他有擺脫命運嗎？（沒有，他拜神拜得要死，隨波逐流，完全沒有什麼人定勝天之處），他有拚搏嗎？（也沒有，他就是各地流浪，被動地碰到一切的遭遇，最後被兒子撿回家）。我其實最不滿意的，就是蔣天闊改變人生的那一場戲（眼瞎、開始落魄流浪），應該會是本作的高潮，但耐著性子讀到最後，以為作者會在最後好好寫清楚，但卻沒有。

另外，我猜作者可能太愛布袋戲了，花了海量篇幅描述那些操偶的細節，卻對情節推動沒有太大的作用（有，但不多），所以看到描述，儘管書寫難度高，又很生動靈活的書寫，對讀者而言，卻沒什麼太大的意義。但如果是史料保存的價值角度上來說，或許有吧。

因為這樣的結構使然，看到一半開始在猜，作者會怎麼結尾？沒想到結尾竟然是忽然讓簡天闊在最後一章中有通靈能力，強行圓滿，讓他忽然明朗、了無遺憾，實在草率。（不過常相伴的一個角色花童，竟是祖師爺的化身，這一點雖猜得到，但我覺得挺有巧思的。）

最後提一下ㄝ整本書的封面設計非常好看、貼切，全書還附上大事紀與人物圖，讓讀者可以更清楚角色之間的關係，這一點要為本書的編輯與設計師鼓掌。當然，作者也是最辛苦的，雖然有許多個人閱讀上不甚滿意之處，但除了上述幾點之外，讀者都能看得出來作者滿滿的愛。

展開

選擇語言

:::網站搜尋

空笑夢

79折$ 315

全部書評 | 共3則書評

評鑑星等(可複選)

評鑑日期

得獎認證