賴馬老師一直是台灣本土童書界的翹楚，山雨小學的故事節奏活潑，對話自然流暢，帶有老師一貫的幽默風格！但在輕鬆的故事內容表面下，也埋藏了對深層議題的探問，且圖像不只是點綴，而是與文字相輔相成，幫助孩子理解故事並提升閱讀樂趣的重要元素，引導孩子思考「如果是我，會怎麼做？」鼓勵孩子更主動整理內心的感受與價值觀，有非常正向的教育意義～～

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2025/05/06

真心推薦！

我們家小朋友有時也像艾迪王子一樣，對某些事有莫名的堅持、容易鬧彆扭。
艾迪在瘋狂植物園裡，從一板一眼到學會隨機應變，
這不只是一場刺激的冒險，更是成長與彈性的學習。
看到他最後的轉變，媽媽也覺得很欣慰呢！
真心推薦這本有趣的好書給大家。

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閱讀是一種生活習慣

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2025/05/05

值得大力推薦的橋樑書

沒想到文圖並茂的橋樑書，竟然有著看動作片般的精彩效果！
豐富的圖像+幽默的內容，埋藏著一些含義與知識卻不說教。
山雨小學讓我家孩子無痛從繪本跨入文字書階段，讀得津津有味，很期待更多集數💕

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星星

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2025/05/04

超喜歡山雨小學系列！

又是一本佳作！大力支持陪伴孩子成長的賴馬老師！

從我變成一隻噴火龍了、早起的一天、帕拉帕拉山的妖怪⋯一直到山雨小學系列，賴馬的圖文陪伴著孩子們從自身情緒學會認知、管理，並且一路成長。

山雨小學系列雖然是給低年級兒童看的橋樑書，老師的風格一樣保持著豐富、精緻與一貫的幽默，讓銜接文字書的學童們愛上閱讀。

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ClAiC86qlk

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2025/02/07

排版錯誤的書

排版有錯會誤導小朋友，也無法向朋友推薦，之前一直對這家出版社有好印象，現在沒有了......排版有錯會誤導小朋友，也無法向朋友推薦，之前一直對這家出版社有好印象，現在沒有了......

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小學生書單愛閱讀社團

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2024/07/03

出版社錯誤專區出版社疑義專區

【書名】山雨小學2
愛買（借）書的家長們，
關心一下花錢所買（借）的書。
撇開故事精采性，
🎯這套書，完全不推薦，
縱使它是暢銷書。
每一筆購書，都是一種表態，
或許，過往沒有人會去說這些，
也或許過往家長無心力關心，
現在，大家有機會知道，
可以靜下心想想以下的提問，
嘗試寫信給出版社反映看看。
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我們又看到出版社與編輯的恣意。
蠻想問的是，
🎯社內規範或出版慣行，
能過凌駕於教育部規定嗎？
特別是受眾設定為國小小朋友們。
蠻好奇著作等身成名已久的大作家，
對這格式規範都沒有意見嗎？
沒想過這樣會給小朋友誤導嗎？
「與文字有關規定，只有小朋友要遵守，
大人與出版社不用遵守」，
🎯是親子天下所要宣揚的價值觀嗎？
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台灣早不是日本的領地，
那麼，文字格式規範，
為什麼要依據日本格式走呢？
這套書從第一集就是如此。
（可以參照博客來試閱內頁）
這套書是自製書，
應該沒有外國圖檔，
套到繁體版面有不合而要排版讓步的問題。
段首空兩格，
最早的標點符號法案就有此規定（如照），
國小課本也是如此。
🎯學校老師辛苦教授標點與格式，
並鼓勵大家看課外讀物時，
而市場暢銷的課外讀物，
卻是提供與之牴觸的用法。
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🎯閱讀推廣人、開過書店出身的出版立委，
關心出版業績外，
也麻煩關注一下出版品質，
關心一下標準制定權的維護與遵守。
也關注一下，
泛官方單位的圖書評鑑獎項與推薦
（如各縣市圖書館，或教育部推介書單獎項），
是否應該把格式與標點正確使用，
納入第一階段形式審查。
形式有過，再進行實際內容審查。
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🎯有心的讀者家長或社員們，
可以追蹤一下閱讀推廣人、開過書店出身的出版立委，
後續是如何關注這問題。
還是，只是敷衍回應而已。
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有人說，這些都是枝微末節，
不影響書本內容，有必要吹毛求疵？
🎯張子樟教授指導研究生論文時，
都會親自提點錯字、標點符號錯誤使用、格式錯誤。
以張教授在兒童文學界的輩分與學術成就，
他有必要這樣做嗎？
若他堅持這樣做，那代表什麼呢？
檯面上大編輯們，輩分資歷有資深過張教授嗎？
老話五句：
　　⚠️出版慣行（或社內規範）真的大過教育部規定嗎？　
　　⚠️請尊重與維護自己國家的標準制定權！
　　⚠️也請不要小看標準制定權這件事情！
　　⚠️請重視出版社自己的社會責任！
　　⚠️誠實面對，建立官方勘誤專區，對衣食父母負責，也對自己負責！

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