詳述「日語,是怎麼樣的語言?」
「理論+實例」並重「解析日語結構」
提示:【記單字、分辨詞性、學習文型、文法、助詞】之必要與影響
解密:【讀解、聽解、會話、作文、動詞變化】之自學精進方針
從根本結構,突破生活、工作、檢定學習盲點,
有效理解「閱讀日語」及「會話日語」!
「記單字」只是最基本的學習單位,真實運用日語,都在接下來才開始
引導「做一位有高度的學習者,掌握日語全盤樣貌」,
從基礎開始,善用本書工具,解答疑惑持續進步!
【第一章】具體學習目標/對日語學習的影響及幫助:
◎第一章「語」和「品詞」:
徹底分解日語結構,並針對「文句構成要素」,詳細解說「性質」「文中扮演的角色」。理解本章內容,就能解決閱讀或是學習日語時「想查字典,卻不知道如何斷字」的困擾。
■第一節:日語的分解
掌握文句的「哪裡到哪裡」是一個【語彙】。
■第二節:語分類
理解日語的整體結構,有助於【讀解】、【聽解】簡單的單一文句。
■第三節:從「語」到「部」
對於「稍微複雜」的單一文句,能夠【讀解】、【聽解】,並瞭解【動詞變化】的功能。
■第四節:品詞分類
為了理解日語【文法】的必備基礎知識。
【第二章】具體學習目標/對日語學習的影響及幫助:
◎第二章文末的述語:
日語「文句」最重要的核心部分,就是「述語」(或是述部)。「動詞、形容詞、名詞(+助述詞)」經過變化之後,在文中大多扮演「述語」的角色。從本章可以了解,「動詞、形容詞、名詞(+助述詞)」會有怎麼樣的變化。另外,日語有所謂的「文體」。「文體」影響「書寫」或是「會話」給予對方的印象。所傳達的印象是「坦白直率」或是「客氣有禮貌」,都取決於「文體」。「文體」也決定「文末述語的呈現形式」。本章將詳述「述語」是什麼,並認識「述語」的重要性。
■第一節:「述語」的基本四變化
理解最基礎【會話】就會出現的「動詞‧形容詞‧名詞(+助述詞)」的「肯定形‧否定形‧現在形‧過去形」變化。
■第二節:動詞變化
進行徹底解說,讓複雜難懂的【動詞變化】變得容易理解。
■第三節:「い形容詞・な形容詞・名詞(+助述詞)」的變化
針對教科書容易忽略的【動詞之外的變化】,也進行紮實詳解。
■第四節:文體
解說【會話】、【作文】相當重要的「文體」。透過不同「文體」,帶給對方不同的印象。
【第三章】具體學習目標/對日語學習的影響及幫助:
◎第三章「文」的構造:
提升日語能力,從「單純的句子」到「複雜的句子」,務必徹底理解的重要內容。到日檢N4程度為止,大多是比較單純的句子;N3程度以上,就會開始出現許多構造複雜的句子。「閱讀」或「書寫」複雜的句子時,如果缺乏文法知識,就不容易掌握文句。即使「乍看之下找不到規則」的複雜句子,也必定「具有規則性的結構」。本章以簡單明瞭的方式,循序漸進介紹「單純的句子」到「複雜的句子」。
■第一節:單文
有助於理解日語程度N5~N4,結構單純句子的【文法】、【讀解】、【聽解】、【會話】、【作文】。
■第二節:複文
有助於理解日語程度N4~N1,構造複雜句子的【文法】、【讀解】、【聽解】、【會話】、【作文】。
【解密:單語】:最小的言詞單位,掌握「品詞」(詞性)是為了正確造句
所謂「單語」是指「細分到最小的言詞單位」。若將「單語」進一步分解,就會變成「不具意義、只是單純聲音」的文字。將單語「根據文法性質分類」,稱為「品詞」。
影響日語學習的「品詞」共有十種:「動詞」「い形容詞」「な形容詞」「名詞」「副詞」「連體詞」「接續詞」「感應詞」「助述詞」「助詞」。學習時必須深究「品詞」的原因是什麼?
舉例來說,會話中有時候會提到「過去」的事情,或者講到自己的「意志」「期望」,或者針對內容表示「否定」「肯定」、描述現在的「狀態」「感情」等等。為了吻合表達情境,「單語」必須進行必要的改變。
「單語」有不同的文法性質,提到「過去」的事情時,和英語一樣,日語也有「過去形」的用法。動詞有動詞的方式,形容詞有形容詞的方式,變化方式各不相同。這時候,必須分辨是哪一種「品詞」,才能根據品詞原則做出正確變化,完成正確句子。所以,掌握「單語的品詞分類」是「正確造句」的關鍵因素。
【解密:文句】:掌握「語分類」,尤其是「述語」,才能掌握「真實句意」
「單語」在「文」中扮演什麼角色,是「主題」「修飾語」「述語」還是其他,就是所謂的「語分類」。一般而言,日語文句的構成順序為【主題】【修飾語】【補足語】【述語】;其他還有表達「感嘆」「應答」的【獨立語】,以及「複數句子」或「會話」必須有的【接續語】。
在日語中,「述語」通常位於文末,是「文的表達重點」「核心文意」。可以成為「述語」的,基本上是「動詞」「い形容詞」「な形容詞」和「名詞(+助述詞)」四種。
構成「述語」的四種詞類,都會產生「形態上的變化」。學習日語之初,即被要求學好「字尾變化」,熟練各詞類字尾變化,一直是日語文法的關鍵內容,原因即是「攸關述語的解讀」,為了「正確理解文意」。
【解密:文體】:影響「聆聽者」和「閱讀者」的印象
「文體」決定「文末述語的形式」。不同的文體,會產生「鄭重的感覺」或是「和朋友說話的感覺」等。帶給「聆聽者」和「閱讀者」不同的印象。日語的「文體」主要分為四種:
【丁寧體】…給予對方「鄭重有禮貌」的印象。是一開始就必須學習的文體。
【普通體】…具有「家人或朋友間談話的親近感」。但用於初次見面的人,對方或許會覺得你沒有禮貌。
【敬語體】…和「丁寧體」相同,但更進一步使用「敬語表現」;給對方「尊重談話對象或書信對象」的印象。
【論說體】…給人生硬的印象,並感受到客觀的語感。常使用於「論文」之類。