推薦序
找回教育溫度,培養優質人才
我很認同蘇教授書中對臺灣英語教育問題的診斷。臺灣家長花大錢讓孩子補英文,孩子們辛苦學習英文十幾年,多數到了大學畢業時仍無法開口說英語,甚至相當痛恨英文。
這個狀況並非是臺灣孩子不夠用功,更非資質不佳,而是由於缺乏正確的外語習得理念,充斥在國人心中的迷思,造成由上而下的教育政策不利於英文學習,也讓老師們的教學重點及方式變得偏頗。
至於更深層的問題是,家庭教育的功能失調,例如生而不養、只顧送孩子到補習班而親子關係疏離、為逼出高成績打罵小孩等。最後就造成臺灣的大學生無人生方向、無生命意義感、自暴自棄。而臺灣社會也養出47萬無就業能力的啃老族,導致嚴重的社會負擔及成本。對於這些問題,應該要如何面對及處理呢?
本書雖然是以英文的教育為出發點,所提出的理念、方向及建議,卻是對臺灣教育全面性都非常有幫助的。其實,不論是哪個學科,孩子若能透過家長正確的理念及方法,經由親子共學及美好的生活經驗中得到養分,便能獲得最大的助益。這是一本相當值得推薦給家長、學生、老師及教育政策制訂者細讀的好書。
親子教養作家 游乾桂
推薦序
親子英文自學及英文教育解惑寶典
身為蘇教授的頭號粉絲,感到萬分榮幸撰寫這篇讀者推薦文。
因為經營英文教學部落格的緣故,認識一位中英文都非常流利的五歲女孩,女孩的父母是臺灣人,也非英文專業人士,卻因為按照蘇教授書中的方式教導孩子,讓小女孩在短短的一年之內,將英文能力從零進步到母語者般的流利,太令人驚訝這樣英文教育的成效。
之前從事美語教育工作將近十年時間的我,看過太多學生在英文學習之路跌跌撞撞,也遇過許多家長讓孩子從幼稚園補習到高中,英文卻不見效果,愈學愈退步,傳統填鴨教育的方式,造成學生覺得英文無趣而排斥英文。這幾年來,許多家長了解「英文自學、英文共讀」的好處,但卻找不到有效的方法啟發孩子,不知道如何引導孩子正確學習英文。
對於現代家長們的擔憂,蘇教授除了感同身受,也因為了解家長們對孩子英文能力的重視,卻苦無方法進行正確的親子英文自學,因此竭盡心力,完成這部英文教育巨作,希望能夠將最實用、最無壓力,也最有效果的親子自學方式,傳授給家長,讓更多孩子受惠。這本書是親子英文自學百科全書,也是獻給家長們的英文教育解惑寶典。
蘇教授對於英文教育充滿無比熱誠,用「愛與關懷」教育莘莘學子,並具有獨到見解,可以帶領學生、家長以及孩子們,共同邁向成功的英文之路。我相信,只要跟著蘇教授的引導,一步一步地,任何自覺平凡的家長,也都可以教育出中英雙語都一級棒的孩子。
百萬人氣親子部落格 鏞鏞甫甫
推薦序
媽媽、老師、學生……感動迴響,欲罷不能!
(節錄)
我的英文程度很一般,不過我一直相當注重讓女兒Elsa學英文這件事,所以我從小陪孩子讀英文故事書。雖然Elsa在四歲時,英文有比一般同年齡小孩好一些,可以聽懂基本的英語,也可以用英語簡單對話,但仍然無法像美國小孩一樣流利。
一年前,當我獲悉淑品老師對於孩子英語教育的理念後,我和我先生立刻認真地按照淑品老師的理念來執行。我們每天都會讓Elsa看30分鐘的英語影片,平日也會努力與小孩用英語對話,營造一個英文生活環境。
實行九個月之後,當我們走在路上時,有好幾次發生路人問我們Where are you from?,有些人還誤以為Elsa是從小在國外長大的ABC。甚至還有認識的英文外籍老師,也十分驚訝Elsa的英文能力。
Elsa經過英文聽、說的薰陶之後,中英文皆很流利,能整天說英語,也會主動學習英文,這讓我們愈來愈輕鬆了,其他人都很羨慕。
其實會英文沒什麼特別,英文不過是個工具,但我從這本書所提供的觀念和做法,成功讓我女兒Elsa非常喜歡英文,並且能善用這個工具,我也不再為孩子的英文學習煩惱。我非常樂於推薦本書給所有臺灣的家長們!
──職業婦女 Elsa媽媽
推薦序
我的baby大約兩歲,我希望她未來能夠對英文的發音或語詞不會太陌生或懼怕,但卻苦於不知用何種方法給予像海綿般的她……剛好就在好書交換這緣分,我發現了這本祕笈,於是奇妙的事發生了,它竟然讓閱讀習慣薄弱的我把這本書一個字一個字地唸完……原因是除了蘇老師真切地寫出學習英文的許多方法外,還不斷地鼓勵我們不要放棄,給予人生正向的能量,那種感覺,就像是鳥媽媽對著正在學飛的鳥寶寶一再一再地照顧、引導、鼓勵,深怕孩子學不會。或許是有種家人的感覺,這種觸動心弦的感動,讓我流下了眼淚。老師真的謝謝您,提供了載浮載沉的我一塊浮木,不僅是英文上,更是在人生的方向上。
──媽媽讀者 劉瑞麗
推薦序
屢次聽到外籍人士詢問我兩個孩子:「請問你們在國外求學多久了?竟然可以用這麼流利的英語討論各種話題!」當得到的答案是:「沒有,我們都在臺灣念書喔!」對方詫異的表情每每都使我確信──日子雖忙碌,但排出時間堅定持續自己帶孩子學英文是值得的。
我好感動書中的內容與我20年前自己帶孩子學英文的方式相當接近,尤其蘇教授更是輔以專業數據佐證其理論。我以過來人的經驗印證蘇教授一再闡明的內容︰學習要「在生活中做,做成生活」,才能長久有效;除了有聲書教材重複聽之外,父母再佐以從網路上查詢到的國外風土民情或趣聞,親子一同沉浸在英語世界裡,彼此話題、情感增多,這是補習班做不到的。
我對孩子英文教育的心態是有意識的「經營」,而非兩天打魚三天曬網的「隨興」而為,如今孩子一個大二、一個大四,我漸漸嚐到豐美果實〜我兩個孩子皆生性內向、資質平庸,但因從他們出生就特意讓他們多接觸英文,我的女兒讓蘇教授稱讚是她教學20餘年來英文程度最好的學生,甚至超越國外留學人士。他們從小也是各類英語比賽的常勝軍,練了底子也練了膽子,同學羨慕,他們更樂得當英文小老師,增進不少同學情誼。如今他們更因較佳的英文能力得到許多機會而增加自信。
我很慶幸如蘇教授所言,我們父母能給孩子最真實的愛,就是我們親自的陪伴,而且是愈早開始、收益愈大。似乎有點遲了也無妨,只要照著書中的方法開始做就離成功不遠了。
我自許是孩子的英文「教練」,而非英文「老師」。諸位可看奧運選手的教練不見得比他的選手跑得快、跳得高,但教練卻是選手的領航者,他制定選手的目標,執行練習項目,他為他的選手一路搖旗吶喊直到路終。在學英文的路上,這個教練角色非「父母」莫屬!
我強烈建議讀者詳讀本書,因為「成功最快的途徑就是複製成功者的方法」,我能驗證,以我們這種處處撙節開支的小康家庭,不需要砸大錢也能幫助孩子達到英文使用自如的境界。我很感謝主讓我在20幾年前就開始經營孩子的英文教育,現在所收穫的是常聽到孩子對我們當初付出的感謝。各位現在所要投資的就是這本不藏私的學習祕訣加上愛、支持和執行力,讓父母和家庭恢復應有的功能,絕對可以複製中英雙語一級棒的孩子。
──媽媽讀者 謝維倩
推薦序
學生常常問我要怎麼學好英文,因為很難三言兩語道盡,所以我通常會推薦學生看蘇老師的這本書。雖然這本書不算厚,但提供了相當豐富的英文學習方法。另外,家長也可以從本書中學到訓練孩子英文能力的做法。大推!
──真理大學英美語文學系副教授 蘇淑卿
推薦序
我對本書的內容非常感動,對於書中教育困境的闡述極有共鳴。這麼有教育熱忱,將學生視如己出,替學生擔憂、規畫未來的老師已經不多了,對於這點,我想教育界正缺乏像淑品老師這樣溫暖的人,親手撫慰著每個學生的心。我衷心希望本書不僅讓讀者知道如何學英文,也能為人生帶來勇氣和希望。
──八卦國小老師 莊孟軒
推薦序
我的TOEIC分數卡在505分已經很多年了,上過淑品老師的課後破除了我多年來的迷思,我參考老師教的方法認真讀了八個月的英文,TOEIC突然進步了210分,變成715分。之後我又讀了老師的書,並根據書中的方法加倍努力學了兩個多月,最後更進步了110分,變成825分。
──2015年畢業於金門大學應英系 邱緯翔
推薦序
淑品教授很理解沒有自信的人的想法、恐懼,及沒有自信的人給自己設下的各種謊言,因此她舉的例子及切入的觀點,都很精準。本書從教人如何學英文的過程中,一點一滴地不斷解開我給自己設下的謊言圈套,我從來不知道我給自己設下了這麼多的謊言,它牽制住我的思維、我的夢想、我的自信。讀到後面甚至覺得我的思維似乎赤裸裸地被看透。但不只是正視自己的謊言,書中更是不斷地告訴我應該要學會相信自己。相信自己是可以把英文學好的,相信學英文不需要花大錢……
或許這本書不像其他英文教學書一樣輕薄短小,強調速成,但讀它就像是一個人細心地透過各個面向,陪你一起去看待學英文這件事。這就像淑品教授平常對待我們學生一樣,不管她教的是什麼課,她看重的不只是希望我們能從課堂上所學習到的能力,更多時候,我們可以感受到她用她的雙手輕輕地引導著我們、扶著我們,並陪著我們一起面對英文,以及一起面對未來。
──金門大學應英系大三學生 何姈玲
推薦序
本書提倡家長一定要陪伴孩子學英文,並提供家長訓練孩子「英文產益力」的做法。此外,還針對一個人的各個學習階段,包含從出生至大學,甚至就業後,詳細介紹有效提升英文學習的方法和資訊。這些做法和資訊大多免費或花費少,為讀者的口袋精打細算,相當貼心。
──資深校對人員 江雪婷
作者序(節選)
英文教育從家庭開始,輕鬆翻轉孩子的人生
透過本書,我除了希望幫助大家把英文看得「合乎中道」,更希望導正一些長期在臺灣英文教育界作怪的錯誤迷思,阻止這些錯誤思想再繼續為臺灣學生、家長及臺灣人帶來生命中不必要的虧損,例如年輕人自信心低落、自我放棄、國際競爭力及工作機會流失等。另外,我也希望提供實用、有效且省錢的方法,為想要幫助自己或孩子學好英文的人,量身訂做一個真正能提升英文學習成效的環境,以培養成為具有自信、擁有優質英文能力及國際競爭力的世界村公民。
我相信只要按照本書所提供的「撇步」(方法),即使是自認為英文白痴的家長,也能有效教出中英雙語都很流利的孩子!對於有心培養孩子的英文能力,卻苦無方法的家長們,千萬要仔細研讀本書,並落實我多年來從事英文教學及研究後分享給大家的經驗。學好外語沒有捷徑,只要用對方法,不但可以為自己省下大筆學習費用,也可以為孩子省去多年的學習痛苦。
本書第一篇「理論篇」,將先討論普遍存在臺灣人及教育界的英文學習迷思,若不先將迷思破除,即便是再有效的方法,仍不易達到理想成效。排除迷思後,接著第二篇「實踐篇」,仔細介紹有效並省錢的「撇步」,讓英文程度不佳的家長們,也能成功培養孩子的英文能力。
過去數十年來,臺灣人因為英文能力低落,已經遭受到嚴重的虧損,為何到現在,我們還在告訴下一代他們的英文永遠有錯誤、在臺灣永遠沒有英文環境、他們永遠沒有學好的能力?為何還要繼續讓他們相信,他們的未來只能被動接受22K(二萬二千元)的命運?愛孩子的家長們,務必仔細閱讀本書,並好好研究改變孩子學習英文的方式。一旦把英文學好,人生得到翻轉的機會就會大大提高。我相信你的孩子也可以跟我、我的孩子Dylan及我的學生一樣,成為一個充滿自信、熱愛工作、深愛自己、愛周遭人、愛世界,並樂於貢獻社會的人。
本書深耕英文教學理論分析,結合我多年來的教學與晤談經驗,並提供讀者省錢、有效的方法,幫助家長及孩子從出生、幼稚園、國小、國中、高中、大學,乃至出社會之後,都能有效學好英文。
雖然本書的重點在於探討英文學習的相關議題,從不同角度說明英文學習的重要性,然而我的立場並非認為只有學好英文,人生才能有好的出路;其實,每種語言都有其溝通上的重要性,而要學好哪一種語言,端看個人的興趣及生涯規畫。人的一生寶貴,值得趁年少時好好規畫!書中所提出的教學原則及方法,不但對英文學習很有幫助,對於任何其他外語的學習也同樣有所助益。
這本書,不只父母需要讀、正在學英文的各個年齡層學生需要讀、教育界的老師需要讀,訂定英文教育政策者更要一讀!臺灣人的英文能力普遍缺乏國際競爭力,已是不爭事實,若單靠各層級學校規畫的英文課程,以及大學必修與英文畢業門檻課程,實在難以獲得翻轉。臺灣英文教育的問題,若不從只重文法及考試成績的傳統方式,轉向由家庭英文教育開始改善,並提供孩童有效、有意義的英文環境來著手,政府及家長就算投入再多金錢、經費及資源,英文學習成效恐怕仍如過去數十年來一樣有限!