我們還在牙牙學語的時候,口中就輕聲念著“鵝鵝鵝,曲項向天歌”。童真單純的心智不解其意也不在意是否有用,只是念著順口背著玩。
當我們漸漸長大,慢慢成熟,卻越來越多地糾結“是否有用”。如果一定要用“有什麼用”這樣功用性太強的語氣去質疑“為什麼要讀詩”的話,這是對詩歌的不尊敬。
其實,詩歌給不了我們立竿見影的具體功用,但莊子說“無用之用,方為大用”,詩歌帶給我們的卻是潛移默化,潤物細無聲。她不會那麼明顯地燦爛開花、累累結果,但總有一天你會發現,人生中有些美好只有在詩歌的照耀下才展現出其真正的光彩,那種美如化繭成蝶時微微拍打的雙翅,觸動人心,美妙萬千。
這就是詩歌的力量,她不僅是那些才華橫溢的古人們留給我們的美麗的文學瑰寶,更是能夠撫慰漸漸長大的我們的心靈和眼睛的柔風,讓我們更善意地感受人生之味,更詩意地欣賞世界之美。讀詩,其實是用詩來溫柔、美麗我們自己。
於是,嘴裡喃喃念著,心裡便漸漸有了一種詩意的感悟、感動、感恩,那是一種純真、純樸、純淨的體會。
當我們駐足遙望春天盛開的桃花,突然明白了什麼是“桃之天天,灼灼其華”;
當我們驀然回首友人送別的身影,突然明白了什麼是“故人何在,煙水茫茫”;
當我們無意瞥見父母斑白的雙鬢,突然明白了什麼是“哀哀父母,生我勞瘁”。
以前讀不懂的突然懂了,以前看不見的突然見了,原來詩歌洗滌過的心靈更加明淨,詩歌擦拭過的眼睛更加明亮。那些美麗的句子,並不因為走過千年歲月而蒼白。相反,除了本身的語言美、藝術美、韻律美,詩歌正是因為凝聚著千年時光的沉澱而顯得更加厚實,更有力量。其實那些經典的詩文離我們並不遙遠,她們從古人那裡緩緩走來,浸過千年風雨,翻過戰亂與盛世,帶著古人的美趣與情懷走到今天,靜靜地站在那裡,等待我們去擁抱。當我們用心品嘗,便能體會到古人悄悄安放在詩文裡的喜悅或悲傷、迷茫或豪情,見古人之所見,感古人之所感。
“舉杯邀明月,對影成三人”,那是太白的影子踩踏過的月光;
“采菊東籬下,悠然見南山”,那是陶潛的衣袖擦拭過的菊花;
“物似人非事事休,欲語淚先流”,那是易安的雙眼留下的淚水……
翻開新的課本,那一頁頁墨香四溢的書上,比以往多了一首首美麗的古典詩文。我們越來越清醒意識到她們的重要與魅力,畢竟新時代的我們,不能只知道“帥鍋”“美眉”指的是什麼,卻絲毫不懂“陌上人如玉,公子世無雙”“北方有佳人,絕世而獨立”。我們讀經典詩文,是希望古人流傳下來的那些美麗而珍貴的文學瑰寶不被我們所捨棄,是希望能用古典詩文陶冶自己,滋養情操,傳承美德——這才是真正的傳承,這才是好的流傳。
因此,當你打開《高考必背古詩文79篇(美繪有聲版)》,經典緩緩繞過指尖,流淌進心裡。觸碰到的又何止是的一首首詩詞?你的智慧,你的氣質,你的素養,你的情操,都隱藏在讀過的詩文裡。
捧起《高考必背古詩文79篇(美繪有聲版)》,也是捧起五千年文明,三千年詩韻。經典永流傳,我們怎能錯過?