【科學小種籽】第二輯科學篇(套書3冊)：給3~8歲好奇孩子的科學閱讀，聽•讀•查•玩四合一體驗（附23篇故事音檔+家長共讀建議）

　　便便是如何產生的？
　　照鏡子為什麼會左右相反？
　　感冒的時候為什麼會發燒？
　　地球為什麼有白天和夜晚？
　　人類和機器人的區別是什麼？

　　兒童－－尤其是幼兒和低年級的學童對身邊所有事物都充滿了好奇心，想要一探究竟，每個孩子都是「小小科學家」。本套書是為3-8歲孩子量身打造的知識繪本橋樑書，23篇故事涵蓋植物、動物、人體、生活、地球到宇宙六大主題，再透過插圖解說和小百科資訊，鼓勵孩子觀察日常生活中的奇妙現象，探究背後的原理，進入科學世界。

　　豐富有趣的學習素材，培養多元讀寫素養
　　每篇故事搭配注音和QRcode音檔，並設計動動腦猜謎題、小知識、圖鑑資訊等不同的內容形式，提供孩子【聽】故事音檔˙【讀】繪本故事˙查【百科圖鑑】˙玩【益智猜謎】的四合一閱讀。

　　循序漸進，學習更輕鬆有趣
　　從聆聽開始進步到自主閱讀，3歲開始聽科學故事，4歲親子共讀知識繪本，5歲學會查圖鑑，6歲玩謎題，7歲獨立閱讀知識橋梁書，8歲愛上科學探究

　　最歡樂的親子共讀
　　翻開書頁，不只是閱讀，更是一場趣味冒險！親子邊讀邊找書中隱藏的圖案，挑戰98個關於科學現象的謎題，增加親近科學主題的樂趣。

　　本套包含三冊：【科學小種籽】科學篇①呼叫血液戰隊》、《【科學小種籽】科學篇②汪達與我的時空旅行》、《【科學小種籽】科學篇③太空奧林匹克運動會》。這套書陪伴孩子一路成長，在圖文閱讀中積累科學知識，在探索的黃金期培養觀察力、建立科學語彙與更豐富的閱讀能力。

　　【各冊內容】
　　《【科學小種籽】科學篇①呼叫血液戰隊》
　　——你觀察過天上出現各種形狀的雲嗎？
　　——你知道魚睡覺的時候，眼睛是睜開的？
　　——為什麼地球在轉動，我們卻沒有感覺呢？

　　《【科學小種籽】科學篇②汪達與我的時空旅行》
　　——生病時，身體裡有哪些小幫手對抗病菌？
　　——照鏡子的時候，為什麼看到的東西會左右相反？
　　——為什麼人類可以用兩隻腳走路？

　　《【科學小種籽】科學篇③太空奧林匹克運動會》
　　——你知道便便是如何產生的嗎？
　　——你覺得人類和機器人有什麼不一樣呢？
　　——我們可以用什麼方法去拜訪月球？

本書特色

　　1.國內第一套幼小銜接自然科學領域最佳讀物
　　2.專家精心策劃給3～8歲孩子的全方位知識學習
　　3.一本包含多種學習素材，結合優秀插畫、故事創作，繽紛圖像內容有趣
　　4.循序漸進的知識學習鷹架，奠定多元閱讀素養力

各界推薦

　　松松Ｘ拉亞（「就決定是你了！松松」主持人）、許伯琴（小妹媽媽，「我們家的睡前故事」主持人）、黃暐恬（恬兒）（職能治療師）、劉雨柔（林森國小閱讀探究教師）、鄭祺民（親子教育講師）、盧俊良（岳明國中小自然老師、「阿魯米玩科學」粉專版主） 齊聲推薦
 

作者簡介

田中千尋（Tanaka Chihiro）

　　生於東京都。東京學藝大學初等教育師資養成課程畢業。擔任茶水女子大學附屬國小理科部主任、御茶水女子大學科學＆教育研究所（ISE）研究員、日本女子大學講師，身兼大學客座教授、博物館協力委員、研討會講師等職務。修訂多本書籍《自然與科學的大發現！366（培育聰明的孩子）》（主婦之友社）等。

山本省三（Yamamoto Syouzou）

　　生於神奈川縣。橫濱國立大學畢業。從事繪本、童話、黏貼書、紙話劇的編撰，廣泛活躍於各領域。著有《動物不可思議大發現》系列全五集（公文出版），榮獲第34屆日本兒童文藝家協會特別獎，《挖吧！再挖深一點吧！》（公文出版）也獲得第1屆日本兒童的書研究會作品獎。一般社團法人日本兒童文藝家協會理事長。
 

中文版推薦序

讓科學素養在孩子心中生根發芽！

文／劉淑雯 (南加州師範學院教授、臺北市立大學退休教授、輔導群委員和輔導團指導教授) 、黃明宏(前臺北市國小主任、科學研習月刊專欄作者)

融合精緻插圖和動人情節的故事繪本，是最能吸引兒童和大小讀者們注意及喜愛的閱讀材料。這些受歡迎的繪本，依據文本內容可分為「虛構」與「非虛構」二大類，而後者多具科學性與實證性，又可稱為之「知識型」文本。鼓勵孩子們閱讀這類「知識型」圖書，讀者既能在文本中獲得知識，並在閱讀的過程中得到成就與樂趣，甚至激發對文本內容探索的動機，促進他們在愉快的氛圍中參與提問、學習、探究。

這些受歡迎的「非虛構」繪本具有以下類型、特色和功能：

1、故事型繪本：以解決困境、問題或衝突為主，兼具趣味性的閱讀目的，輔以師長的指導來講解科學概念。
2、非敘述型繪本：文本結構重視科學事實與資訊，以學習科學概念和熟悉專業詞彙，此類型包含各類圖鑑和百科圖書。
3、敘述型繪本：以真實資訊為主題，並結合敘事性的故事情節，能培養學生對科學主題的理解和平衡不同的閱讀目的。
4、複合型繪本：將故事與科學事實融為一體，有助於讀者同時掌握文本中的敘事內容與科學要素。

《科學小種籽》展現非虛構、知識型文本的特色，將科學主題或有趣的話題，以趣味的故事線敘述著知識性內容，單元之中編輯高度相關的圖鑑和易讀的解說文字，即是一冊優質的「複合式」科學繪本。

在兒童心智成長歷程中，科學閱讀扮演著促進學習動機和認知發展的重要角色。參照著名心理學家皮亞傑（Jean Piaget）兒童認知發展理論言之，科學圖書與互動式讀物能刺激感官發展，幫助感覺動作期（0-2歲）的孩子建立物體恆存的基本概念；前運思期（2-7歲）的孩子以符號性思維為主，科學故事和圖畫書可啟發好奇心，激發對自然現象的初步認知；而具體運思期（7-11歲）兒童的邏輯能力逐漸發展，透過實例與實驗的科學閱讀，能引導理解和保留科學的概念、因果關係，並發展和奠基假設、推理的能力，有助於形式運思期（11歲以上）青少年階段，能進行深化抽象思考，激發創造性思維和批判性分析。