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內容簡介

本書是一部從歷史的、多學科的角度，運用應用語言學的研究成果對語言教學進行理論探討的學術專著。作者H‧H‧斯特恩是研究第二語言教學問題的權威人士，加拿大卓越的教學法專家之一，1968—1981年任安大略教育研究院現代語言中心主任，1981—1987年任該學院課程研究系名譽教授。

本書由H‧G‧威多森教授擔任應用語言學顧問。本書主要研究除母語以外的語言教學問題，試圖從宏觀的角度探討各種不同情況下、各種環境中的非母語語言教學；但作者並沒有在母語和非母語教學之間劃出明確的界限，書中闡述的某些理論也適用于母語教學。

Introduction
PART ONE Clearing the ground
1 Talking about language teaching
2 Theory and practice
3Towards a conceptual framework
4 Research
PART TWO Historical perspectives
5 Approaches and studies
6 A sketch of recent and current trends:1880—1980
PART THREE Concepts of language
7 Trends in linguistic theory
8 Linguistic theory and language teaching:emergence of a relationship
9 Linguistic theory and langeuage teaching:reassessment and current status
PART FOUR Concepts of society
10 Society,culture,and language
11 Aspects of sociolinguistics
12 The social sciences and the sceond language curriculum
13 The sociology of language teaching and learning
PART FIVE Concepts of language learing
14 Psychological approaches to language and learning
15 Development of a psychological perspective in language teaching:a selective review
……
Conclusion
Bibliography and citation index
Index

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詳細資料

ISBN：7810465767
規格：平裝 / 582頁 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地：中國

本書分類：語言學習> 語言學

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