教育機會與家庭資本

第一章 緒論
一 問題的陳述
二 研究的意義
三 主要概念的定義
四 本書的篇章結構
第二章 有關家庭環境研究的文獻綜述
一 家庭環境的結構維度
二 家庭環境的過程維度
三 家庭環境的資本維度
四 發展中國家的家庭環境
五 中國城市的家庭環境
六 本章小結
第三章 中國城市家庭環境的概念框架
一 中國的社會文化背景
二 理論視角
三 概念框架和假設
四 本章小結
第四章 研究方法論
一 研究設計︰結合方法的使用
二 定性訪談
三 問卷調查
四 本章小結
第五章 定性分析的結果及其解釋
一 訪談抽樣及其程序
二 訪談工具
三 訪談策略
四 對訪談資料的分析
五 資料分析的“三角互證”
六 本章小結
第六章 《家庭環境問卷》的設計
一 對現有問卷的評述
二 《家庭環境問卷》的設計
三 預調查的過程
四 對問卷的進一步修改
五 用于主調查的問卷
六 本章小結
第七章 《家庭環境問卷》的心理測量特性
一 《家庭環境問卷》的信度
二 社會資本量表的結構效度
三 社會資本分量表的相關分析
四 本章小結
第八章 描述統計分析結果
一 受訪者的特征
二 高低學習成績學生的特征
三 性別比較
四 本章小結
第九章 相關分析和多元回歸分析的結果
一 相關分析
二 多元回歸分析
三 本章小結
第十章 討論、結論和建議
一 本研究的總結
二 討論和結論
三 對教育改革的意義
四 本研究的局限和對未來研究的建議
附錄1 半結構訪談提綱
附錄2 受訪者情況
附錄3 轉錄的訪談資料
附錄4 《家庭環境問卷》（學生）
附錄5 《家庭環境問卷》（家長）
附錄6 問卷調查的人口統計特征
附錄7 家庭非學習性資源
附錄8 課外非學習性活動
參考文獻
後記